苏教版数学三年级分数的初步认识和解决问题的策略教案分析.pptVIP

一、基础练习 课堂小结 今天我们复习了什么知识？ 这节课你学会了什么 谢谢！ 自学指导： 1、仔细看图，从图中你能得到了哪些信息？ 2、要求买一套衣服要多少元，需要知道什么？ 这就需要确定先算出什么？ 3、上衣的价钱和裤子的价钱有什么关系？上衣的价钱该怎么算？ 4、请根据题意画出线段图，并在图中表示出问题。 5、你能根据线段图写出算式吗？ 裤子 上衣 元 48 你能根据问题说出数量关系吗？ 先算什么？ 想一想每一步可以怎么列式，再计算。 （1）买一件上衣要多少元？ （2）买一套衣服要多少元？ ?元 裤子 上衣 元 48 你想到不同解答方法了吗？ 可以先算什么？ 想一想每一步可以怎么列式，再计算。 （1）买一套衣服一共有 几个48元？ （2）买一套衣服要多少元？ ?元 上衣 朵 你还有没有不同的解答方法？？ 48元 裤子 （1）买一件上衣比一条裤子多几个48元？ （2）买一件上衣比一条裤子多几元？ ？元 （1）买一件上衣多少元？ （2）一件上衣比一条裤子多几元？ 48× 3 = 144（元） 144 – 48 = 96（元） 答：一件上衣比一条裤子多96元。 （1）买一件上衣多少元? （2）买一套衣服多少元？ 48 × 3 = 144（元） 144 + 48 = 192（元） 答：买一套衣服192元。 比一比：这两题的解题过程，有什么相同，有什么不同？ 上面两题有什么相同，有什么不同？ 1、已知条件相同，问题不同。 2、都可以根据问题分析数量关系，确定先算什么。 3、题中的数量关系不同，解题的方法也不同。 （2） 1.根据线段图说数量关系，再说说先算什么。 篮球 足球 24个 足球有多少个？ 足球比篮球多几个有多少个？ （1） （1） ？个 （2） 香蕉 苹果 60箱 苹果有多少箱？ 苹果和香蕉一共多少个？ （1） （2） 多20箱 ？箱 下 下 下 下 知识点回顾： 1、用线段图解决实际问题，能清楚的分析数量关系，进而快速找到解决问题的方法。 2、解决问题有两种思路： （1）从条件出发，根据已知条件逐步解决问题。 （2）从问题出发，根据要解决的问题确定需要什么条件，看条件是否具备，如果不具备，应先求出间接条件，在解决问题。 * 5 6 …… …… …… 分数线 分 母 分 子 （表示平均分成几份） （表示平均分） （表示取其中的几份） 是（　）个　。　 是（　）个（　）。　 4 8 1 10 1 6 1、（1） 里面有（ ）个 。 1 8 （2）( ) 个 是 。 3 10 （３）5 个 是 。 ( ) ( ) （４）１里面有（　　）个　　。 １ 9 1 6 （5）2个 　加3个 等于（　）个 　即（　　）。 1 6 1 6 （6）７个 　减去3个 等于（　）个 　　　，即（　　）。 1 9 1 9 1 9 （7）１里面有8个　　 （ ） （ ） 比较分数的大小 知识点三： 比较大小： 6 1 4 1 8 1 5、（1）把分数从大排到小： 　　 分子相同，分母大的分数反而小 分母相同，分子大的分数就大 已读( ) 未读( ) （2） 1本书 从小到大排一排 10 8 10 2 10 6 1、 5 1 10 1 7 1 2、 8 1 8 3 16 1 3、 （ ） （ ） 分母相同 分子 1 2 1 5 4 5 分母越大，分数越小；分母越小，分数越大。 分子越大，分数越大；分子越小，分数越小。 1 8 相同 3、简单加减法的练习 + - 1 - 8 3 8 4 6 5 9 2 9 7 说一说：⑴根据分数的意义 ⑵根据计算方法 （1）分母相同的分数相加减，分母不变，分子相加减。 计算同分母分数减法时：如果被减数恰好是1时，我们就以减数的分母为基准，先把被减数化成分子和分母相同的分数，然后再按照：分母不变，分子相减的办法进行计算。 （2） 9 6