一级部家长会教案分析.pptVIP

孩子近期的在校表现 希望家长配合 1、规定孩子放学后必须做完作业,必须学会自我检查，做到对自己的学习和行为负责。口头作业、复习、预习作业也不容草率。孩子大多数学习的内容、学习的状态，基本都可以通过作业和堂上练习体现出来，老师的教学重点批改作业的导向以及教学态度其实通过孩子的练习本也可以看出来。 2、同时请家长抽空检查孩子作业的书写是否认真并签名。作业正误由老师负责，但态度是否端正从字迹一看便知。 3、部分同学平时课堂效率不高，上课走神，做小动作，导致学习“事倍功半”。这些同学需要家长的及时督促提醒，平时要严加要求。 4、督促孩子认真阅读课外书，声情并茂的数学绘本孩子分成喜欢阅读，从中也能学到很多东西。可以先让孩子自己读，然后亲子共读，关注指导孩子的阅读收获，给予适当指导，与孩子一起成长 5、创建良好的家庭环境，多与孩子交流，鼓励孩子参与各种活动。正确对待老师的反馈，及时鼓励孩子以及提出相应改进的方法和要求。我们需要培养身心健康全面发展的孩子。 6、数学口算是所有计算的基础，必须要熟练计算，为以后打好基础。可现在不少同学计算困难，好容易列对算式，计算结果又出错，导致失分严重。建议每天口算10道题，可以自编，也可以利用和课本对应的口算题卡进行练习，熟能生巧。 　　最后祝各位家长工作顺利！相信我们共同的努力会使您的孩子健康快乐地成长！说得不当之处敬请家长谅解！谢谢！ 召开家长会的目的： 今天的会议有三方面内容： 一、家长课程培训：了解本册书知识点及学习目标。 二、老师汇报近期孩子们的在校情况；结合孩子们的表现，从整体上互相交流几点教育建议。 三、针对口算能力差的问题提出几点建议。 本册教材共八个单元: 一、20以内的退位减法 学习目标：掌握20以内退位减法的口算方法，能正确口算。 指导策略：借助学具操作探索20以内退位减法的计算过程。体现算法多样化。 如：16－8=8 1、 破“十”法，把16分成10和6，用10减8等于2，2加6等于8。 2、想加法做减法。3、连减法。 二、认识钟表 学习目标：正确认读“整时”、“半时”，初步认识“几时刚过”和 “快到几时”。 指导策略：结合现实情境认识： 分针指向12，时针指向几就是几时。 分针指向6，时针过了几（在两数中间），就是几时半。 分针快到12，时针指几就是快到几时。 分针刚过12，时针指几就是几时刚过。 建议：借助钟表反复练习，才能熟练掌握。 三、100以内数的认识 学习目标：正确数出100以内的物体个数，掌握100以内数的顺序和组成，会比较100以内数的大小；认识计数单位“百”，了解数位（个位、十位、百位）的意义及顺序，能正确地读、写100以内的数。能口算“整十加减整十数”、“整十数加一位数”、“几十几减几十（十位相同）”、“几十几减几（个位相同）”的题目。 指导策略：可以借助小棒、数位筒、计数器练习，由直观到抽象，每晚用口算题卡强化练习。 四、认识图形 学习目标：通过观察和操作活动，直观认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等常见的平面图形，知道这些图形的名称，并能辨认和区别这些图形。 指导策略：在看一看、摸一摸、画一画、描一描等探究活动中，能从物体表面抽象出平面图形，直观感知“面”与“体”的关系，体会“形”、“体”间的联系。 五、100以内的加减法（一） 学习目标：进一步理解加减法的含义，掌握100以内两位数加减一位数和两位数加减整十数的口算方法，能正确、熟练地口算；结合具体情境理解“求比一个数多几（少几）”的意义，并能解决生活中的有关实际问题。 指导策略：能够运用所学知识，提出并解决简单的实际问题。 六、人民币的认识 学习目标：认识人民币的单位“元”、“角”、“分”及它们之间的关系，认识各种面值的人民币，能进行人民币的简单计算。 指导策略：在购物和模拟购物等活动中，获得学习成功 的体验，养成爱护人民币及勤俭节约的良好习惯。 七、100以内的加减法（二） 学习目标：学会两位数加减两位数（不进位加、不退位减、进位加和退位减）的笔算方法，并能正确进行相应的计算；会进行100以内的连加、连减和加减混合运算。 指导策略：经历计算方法的探索过程，能根据情境提出和解决问题，培养问题意识。将数学与生活紧密联系，增强学习信心。 八、厘米、米的认识 学习目标：在实践活动中，认识长度单位“厘米”和“米”，初步建立1厘米和1米的长度观