语言描写的方法教案分析.pptVIP

——人物语言描写 想说就说 语言是产生于生活中。 不同的人会说不同的话， 不同的话表现出人物 不同的思想、态度、性格。 言为心声 新知碰碰碰 作诗 一天，财主提出，以雪为题，每人念一句诗。秀才说了一句：“大雪落地似鹅毛。”旁边一个戴乌纱帽的县官，马上接了一句：“皇家喘气降人间。”财主笑着说：“下它三年有何妨？” 这时，正好来了一个穷人，一听就生气了，嘟哝了一句：“睁着眼睛说瞎话。” 我和姐姐一进家门，就听见妈妈说：“我做的鲤鱼，咋少了两条？” 爸爸看见我们进来了，说：“我……你们赶快救救我吧！”“干什么呀？”我和姐姐往爸爸妈妈中间一站，姐姐说：“老妈……”话还未说完，妈妈就往往门外拉我们俩。 接着，我说：“奶奶家、姥姥家各一条，我们已经分送出去了！”妈妈一听，笑了。 比一比，看一看 发现：一个“说”字连贯到底 我和姐姐一进家门，就听见妈妈的高嗓门在吼：“我做的鲤鱼，咋少了两条，是不是你给吃了？” “我……我……”，爸爸低声解释，“听我慢慢说。” “我不听，那是给老人做的，你就会偷吃。”爸爸一看见我和姐姐回来了，赶紧喊：“我的小乖乖，可回来了，赶快救救我吧。” “干什么呀？”姐姐缴下妈妈的武器，我立马对其展开政治攻势，抗议起来：“老妈，为何又耍大女子主义，制造家庭暴力事件呢？” “去去，给我学习去！”话还未说完，妈妈就往门外拉我们俩。“嚷嚷什么呀？每次都这样！你问清楚了吗？”姐姐也提高了声音， “鲤鱼，奶奶家、姥姥家各一条，我们已经分送出去了！” 妈妈一听，笑了，小声嘀咕：“不好意思，我们开始吃鱼吧！” 总结：用“说”的同义词来代替 妈妈顺手把戴云哥的奖牌挂在我的脖子上，爸爸说：“儿子，好不好看？” 我说：“好看。” 爸爸又说：“超超，你看了这些奖牌有什么感想？” 我说：“向他学习呗！” 爸爸说：“就这么一句？不行，去屋里好好想想！”我不敢违抗，只好进自己的屋好好想想。 　　比一比，看一看 发现：一问一答式的，像机器人对话 妈妈顺手把戴云哥的奖牌挂在我的脖子上，爸爸笑眯眯的看着我说：“儿子，好不好看？”我羞红了脸忙点点头。我想：爸爸肯定又有什么阴谋，要不然不会问这么小儿科的问题。果然不出所料，他的脸色渐渐由晴转为多云。只听爸爸平静地说：“超超，你看了这些奖牌有什么感想？”唉，本来高高兴兴的事，又弄这么复杂，非要我谈什么感想。可我又不敢不说，只好极不自然地说：“向他学习呗！”爸爸脸一沉，声音比先前高了八度地说：“就这么一句？不行，去屋里好好想想！”我憋了一肚子气，又不敢违抗，只好像士兵一样绝对服从命令，进了自己的屋子好好想想。 总结：“增肥后”的对话，注意突出了人物是怎么说的——细致描写说话时的声音、语调、神态、动作、心理. 游戏乐乐乐： “说”出来的魅力 规则：1、请先抽出纸条，思考半分钟。 2、面向同学，表演出来。 范文赏赏赏： 《她的话始终在我耳边回荡》 （售票员 ） 帮助坐错车的老大爷 示例 教育上车不买票的青年 她的话始终在我耳边回荡 “现在到了湘运汽车站，请到站的乘客下车。”3路公交车上的广播里响起了售票员那优美圆润的声音。有一次，一位老大爷背着包挤到售票员阿姨的面前，问道：“怎么还没到白鼎山呀？可能快到了吧！下车的时候请叫我一声吧！”售票员阿姨瞪大了眼睛，吃惊地说：“啊呀！老大爷，您弄错车了，您应该搭反方向的3路公交车！”老大爷的脸上顿时冒出了汗珠，焦虑不安地说：“怎么办？你一定要给我想一想办法呀！不然我就会迷路的!”阿姨微笑着，稍微定了定神，但焦急的神色依然没有消失。她对老大爷说：“您就在这一站下车吧！到对面搭反方向的车吧！”“麻烦你们大家等我一下吧！我把老大爷送到对面搭3路公交车的地方去一下。”她脸上让人有一种亲切、排忧解难的力量。 一个星期二，我乘车去学校，有一位男青年摸出一张废票扬了扬，阿姨说：“请你把票给我看一看！”青年不耐烦地晃了晃手中的票。”“这是废票！”“在光天化日之下你怎么能说这是废票呢？这不是冤枉人吗？”他摆出一副准备打架的架势。售票员豪不示弱地说：“你把票给我看一看，如果是我冤枉了你，我给你道歉，你把票给我看一看呀！李师傅把门关上！”气氛顿时凝固了整个车厢，人们屏住了呼吸，拭目以待。那个男青年僵持不住了，就说：“我买一张票好了吧！”“你还要出10元的罚款。”“你得寸进尺了吧！”售票员语重心长地说：“请您支持一下我们的工作，这是我们