2012学科国培模块三作业表单.docVIP

作业2-1要求：区县级以上骨干教师（或高级职称教师）分析本学科全年段教材的内在联系，提交作业。 作业2-1：本学科全年段教材的内在联系 执教年段 初中（ ） 小学（ ） 执教学科 执教年段教材 的内在联系点 作业2-2要求：课标或教材已作修订学科的合格教师（或中级职称教师），请具体列出所教学科起点年级教材（或课标）修订要点。 作业2-2：起点年级教材（或课标）修订要点 执教年段 初中（ 初中 ） 小学（ ） 执教学科 数学 起点年级教材（或课标）修订要点 七年级各章节修订要点 一教材内容变化分章来介绍：第一章有理数。负数，有理数加法，原教材安排很多与足球比赛的净胜球问题，很多学生教师不熟悉不理解，新教材中删去，用更自然方式引入。有理数乘法法则，原教材通过数轴，通过蜗牛运动的例子引出。新教材是从引入负数的乘法算式的分类开始，由两个正数的乘法逐步过渡到负负得正，突出体现在具体实例上，归纳出相关法则的编写思路。此外，在引言小结上，原教材中无关于本章的概括性的文字，修订后的教材：引言注意用简明恰当的语言解释本章的主要内容，主要思想方法，小结增加本章的主要内容及其反映的思想方法的提炼与概括的内容。（各章均做同样变化）。有理数乘法法则的导出为本章较大调整。 第二章整式加减。单项式与多项式的概念引出修订后是在本章的第一节开始集中安排字母表示数的实例，然后再给出单项式与多项式的概念。 第三章一元一次方程。3.1.1引例更变为简单的行程问题.此题用算术方法比较难,但用方程容易,体现方程的优点.在3.2和3.3节适当增加解方程的内容,降低实际问题的难度.在3.4节增加解实际问题的例题,并把节实际问题的基本过程的归纳移到这一节,是概念,解法,应用在全章前,中,后各部分各有侧重,编写意图更加明确. 第四章几何图形初步章名由图形认识初步改为几何图形初步,体现几何研究价值. 二.编写时考虑的几个问题: 1.承上启下,重视基础,新内容的引入注意与小学学段的衔接. 2.密切联系实际,体现模型思想. 3.加强学习方法引导,积累数学活动经验. 4.渗透数学思想方法,培养思维能力. 5.体现科学进步,关注数学文化. ? 教材内容变化分章来介绍： 第五章相交线与平行线主要变化在5.3.2节出现证明,并用例题习题明确对学生的要求,会填写关键步骤和理由.正文及小结中渗透研究几何问题的基本思路和方法. 第六章实数主要变化只要求用平方运算求百以内整数的平方根要求适当降低,突出运算.同样只要求用立方运算求百以内整数(对应的负整数)的立方根. 3.小节中阐述数的扩充与运算的发展?。 第七章平面直角坐标系增加用方位角和距离刻画两个物体相对位置.2.将一个多边形依次沿着两个坐标轴方向平移所得图形,可通过将原图形做一次平移得到. 第八章二元一次方程组1.加强消元方法引导,进一步明确消元的依据和目标.2.增加三元一次方程组及解法内容(选学). 第九章不等式一不等式组1.将原9.1节的一元一次不等式的概念与解法移入9.2节.2.将原9.2节选择购物方案的引例后移到本节最后作为例题.3.删去阅读与思考“利用不等关系分析体育比赛”和实验探究“水位是升高还是降低”。４．删去用不等式组解决实际问题。这些都是出于降低难度考虑。 第十章数据的收集,整理与描述１０．１节统计调查删去分层抽样。增加趋势图内容。 二．编写时考虑的几个问题: １．加强知识间的联系。 ２．体现知识形成和应用过程。 ３．加强探究能力和创新能力培养。 ４．体现数学思想。