浅谈数形结合思想在教学中的应用讲义.docVIP

毕业论文 题目：浅谈数形结合思想在教学中的应用 学 号： 20130301013 姓 名：杨超 专 业：数学教育 年 级：数学教育一班 系 别：数学系 完成日期： 2015年10月24日 指导教师： 姜瑞武 浅谈数形结合思想在教学中的应用 摘 要 数形结合就是把问题的数量关系和空间形式结合起来考察，根据解决问题的需要，可以把数量关系的问题转化为图形的性质问题去讨论，或者把图形的性质问题转化为数量关系的问题来研究，简言之“数形相互取长补短”。 数形结合作为一种常见的数学方法, 沟通了代数、三角与几何的内在联系。一方面,借助于图形的性质可以将许多抽象的数学概念和数量关系形象化、简单化,给人以直觉的启示另一方面,将图形问题转化为代数问题,以获得精确的结论因此,数形结合不应仅仅作为一种解题方法将知识转化为能力的桥数学思想就是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人的意识之中，经过思维活动而产生的结果，它是对数学事实与数学理论的本质认识。数学思想、数学方法是密不可分，对于数学方法来说，思想是其相应的方法的精神实质和理论基础，方法则是实施有关思想的技术手段。中学数学中出现的数学观点和各种数学方法，都体现着一定的数学