囚绿记探究课件.pptVIP

巴金回忆一位作家时说，他有“优美的性格和黄金的心”，同他说话，“仿佛听完贝多芬的一首交响乐，因为，我是和一个崇高的灵魂接触了多好的人！”他就是，我们今天要学习的《囚绿记》的作者，一位很有才华的青年散文家和翻译家陆蠡。陆蠡是一位文如其人的作家。1942年，他才34岁，坚贞不屈死于日寇酷刑之下，83年4月，国家民政部批准他为革命烈士。 检查预习 正音： 陆蠡 瞥见 移徙 猗郁 蕈菌 3、作者喜欢绿的原因是什么？原文是如何表达这种心情的？ “绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。” （作者说“我怀念着绿色把我的心等焦了”，还有“我怀念着绿色，如同河辙的鱼盼等着雨水”，怀念，焦急的等待之情。） （“我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝”，获得绿的急切心情。 4、“囚绿”是怎么回事？是什么促使作者“囚绿”？“囚绿”最初给作者带来了怎样的情感体验？ 将窗外的常春藤牵引到自己的房间。 自私的念头，作者想和绿色更亲近点。 给作者带来了“生的欢喜，超越了任何种的喜悦”。 5、作者“囚绿”后对绿的称呼有了怎样的变化？被囚者是不是也和作者有着同样的心情？如果不是，又有何表现？ 绿友。 依旧向外生长，向着阳光的方向。绿友“失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子”。 2、作者借写绿到底要表达什么情感？绿的象征意义是什么? （到底是什么样的人呢?让我们一起看一看在文人身份之外的英勇的抗日烈士陆蠡） “常春藤”的特点 蓬勃 向阳 固执 * * * * 囚绿记 陆蠡 lǐ piē xǐ yī Xùn jūn 重点字词 了截：明了简单 揠苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事 猗郁：充满生气的样子 急不暇择：因过于急切而来不及选择 哪几段写“囚绿”的？ 囚绿之前，之后写了什么？ 划分文章结构层次。(给你的每个层次拟一个类似“囚绿”这样动宾结构的标题) 思考： ？ 绿 观绿 5-7 囚绿 8-12 释绿 13 怀绿 14 遇绿 1-4 囚 记 全文线索： 2、“绿”在文中指什么？作者在北平的居住条件怎样？他为什么要选择这样的房间？ 窗外的那株常春藤。 简陋。 “我便是欢喜这片绿影才选定这房间的。” 1、读了文章后，你会有哪些启示呢？ （如可以从常春藤被囚后总是朝着窗外、作者囚绿的举动等方面进行思考。） （1）常春藤给我以启示，当遇到挫折时也要执著于自己的方向，向着阳光生长。 （2）我觉得作者喜欢它继而占有它是自私的，反而伤害了它。所以喜欢它不一定要占有。 找出文中写常春藤的句段，品味作者笔下绿的特点，注意找出直接写“常春藤”的句段。各小组进行讨论，派代表举手发言。 生命、希望 追求光明 、自由 坚贞不屈的抗敌精神 日本人曾提审陆蠡，问： “你爱国吗？” “爱国。” “赞成南京政府（按：指汪伪政权）么？” “不赞成？” “依你看，日本人能不能征服中国？” “绝对不能征服！” 日本人勃然大怒，给他上了酷刑。 象征手法 蓬勃向上，充满生机 永远向着阳光， 永不屈服黑暗 绿 是生命，是希望， 是安慰，是快乐 象征了不屈服于黑暗，渴望自由、英勇抗敌的中国人。 归 纳 主 旨 《囚绿记》作者通过对窗前的一株不屈于黑暗而永向光明的常春藤的描写，颂扬了忠贞不屈的民族气节，抒发了作者对光明与自由的向往之情。 不应凋零的绿叶 现代文学巨匠---老舍文革中不堪迫害纵身跳入冰冷的湖中…… 老舍 台湾著名作家----三毛因丈夫遇难无限郁闷，用粉红色的丝袜缠到自己的脖子上…… 三毛 20世纪美国最伟大的小说家.1946年，因高血压、糖尿病、皮肤癌，精神抑郁症，海明威健康每况愈下。他开始变得异常烦躁，尝到了自我怜悯的痛苦。终于在1961年7月2日，用双筒猎枪伸进嘴里扳动了扳机…… 海明威 荷兰天才画家----印象派大师---文森特.凡高因爱情的挫折、生活的残酷用手枪对准自己的心脏…… 凡高 史铁生：写作就是为了不至于自杀。人之为人在于多一个毛病，除了活着还得知道究竟活的什么劲儿。种田做工吃饭乃是为活着提供物质保证，没有了就饿死冻死；写作便是要为活着找到可靠的理由，终于找不到就难免自杀或还不如自杀。 自杀者的共同特点：对自己对人类对这个世界感到绝望。