病句初中教案分析.ppt

答案　⑴“和”使用不当。该句可理解为“他”与妹妹两人去公园玩耍，也可理解为“他”丢下工作和妹妹一个人去公园玩耍。将“和”字换成“带”字即可消除歧义 1．出现并列短语，可能是搭配不当、大小概念不能并列、语序不当。 ⑵语序不当。应为“羡慕、崇敬、膜拜” 答案　⑶搭配不当，应为“从……中” 2．出现了介词，可能是搭配不当、主语残缺、主客体颠倒。 ⑷介词使用不当，主语残缺。“通过”、“使”保留一个。 ⑸主客体颠倒，应为“对青年人来说”、“对四十岁以上的人来说”。 答案　⑹关联词搭配不当，应为必要条件，用“只有……才” 3．出现了关联词(连词)，可能是搭配不当、残缺、语序不当。 ⑺关联词残缺，应在“平常”前加“但是” ⑻关联词位置不当，主语不一致，关联词应在主语之前，应将“不是”调至“质量”前 答案　⑼语意不明，“他”指代的是监考的老师还是考生并不确定 4．出现了代词，可能是语意不明、重复。 ⑽重复，“为此”就是“由于这次交通事故” 答案　⑾宾语中心语残缺，“喂猪”后应加“的经验” 5．出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当。 ⑿“达到”的宾语中心语残缺，“损失”后加“的目的” 答案　⒀搭配不当，“培养”与“失足青年”不搭配 6．出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语。 ⒁偷换主语，“工厂”不可以“被授予省优质产品称号” 答案⒂疑问句再加双重否定，变成了三重否定，不合逻辑 7．出现了疑问句、否定词，可能是肯否不当。 答案　⒃主语“西湖”与宾语“季节”搭配不当 8．出现了“是”字句，可能是主宾搭配不当、句式杂糅。 ⒄“关键是知识”与“知识起决定性作用”杂糅 答案　⒅“诸”即“之于”，“于”与它重复 9．出现了文言词语、书面语，可能是重复。 ⒆“堪”即“可以”，“可以”与它重复 ⒇“由衷”即有“在心里”的意思，重复 答案　（21）语意不明，“修伞的”可能是“修伞的顾客”也可能是“修伞的师傅” 10．出现了“的”字短语，可能是语意不明、搭配不当(偷换主语)、语序不当。 （22）搭配不当，误用“的”字，偷换主语，造成“灯火”与“雄伟壮丽”不搭配，应删去“的”字 （23）语序不当，应将“新出土的”调至“八千年前” 答案（24）“能否”是两面性的词语，与后面不一致 11．出现了两面性的词语，可能是前后肯否不一、不合逻辑。 （25）“担心”“不会”，不合逻辑 答案　（26）“防止”“不再发生”，不合情理，应去掉“不” 12．出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等词语，可能是不合逻辑(表意相反)。 （27）“忌”或“不可”去其一 答案　（28）是“20日之前去”还是“20日这一天去”，意思不明 13．出现了“前去”、“新生”、“保管”、“没有”、“走”、“和”等多义词或多义短语，可能是语意不明。 （29）是“新同学”还是“新生命”，意思不明 答案　（30）“大约”与“上下”重复 14．出现了数量短语，可能是赘余、歧义、不合逻辑。 （31）“几个”修饰有歧义 （32）倍数误用。“低一倍多”说法有误，表示“降低、减少”的意义时不能用倍数 小结 1．出现并列短语，检查搭配是否恰当、检查大小概念能否并列、检查语序是否恰当。 2．出现了介词，检查是否搭配不当、是否吃掉了主语、主客体是否颠倒。 3．出现了关联词(连词)，检查是否搭配不当、是否残缺、关联词与主语的位置前后是否正确（同一个主语，关联词在后，不同主语，关联词在前）。 4．出现了代词，检查代词语意、是否重复。 5．出现了长宾语，寻找宾语中心语，检查是否残缺、搭配是否恰当。 6．出现了多个谓语，分别和后面的宾语搭配一下，检查是否都搭配。找出所有谓语的主语，检查是否偷换主语。 7．出现了疑问句、否定词，检查是不是肯否不当。 8．出现了“是”字句，压缩句子主干，检查是不是主宾搭配不当、句式杂糅。 9．出现了文言词语、书面语，检查是不是与靠近的某个词词义重复。 10．出现了“的”字短语，检查是不是语意不明、搭配不当(偷换主语)、语序不当。 11．出现了两面性的词语，检查前后是不是肯否一致（两面对两面，一面对一面）。 12．出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等表示禁止一类的词语，可能是不合逻辑(后面不跟否定词)。 13．出现了“前去”、“新生”、“保管”、“没有”、“走”、“和”等多义词或多义短语，可能是语意不明。 14．出现了数量短语，可能是赘余、歧义、不合逻辑（表示下降的不能用倍数表示）。