我的早年生活二课时课件.pptVIP

8.我的早年生活 温斯顿 . 丘吉尔 第二课时 学习目标： （1分钟） 能正确理解课文重点语句的深刻内涵。 能完成《快乐课堂》本课练习 自学指导一： （10分钟） 课文很多语句既惹人发笑，又让你笑了以后想出许多道理来，或者说可以从中得到有益的启示。 再读课文，思考课本第45页“研讨与练习 二”，并将思考的结果写在语文当堂训练本上。 课本第45页“研讨与练习 二”：说说句子含义 1.“每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。” 【萤火虫跟昆虫相比如何？这种比喻表现出我怎样的心理和性格？】 2.刚满12岁，我就步入了“考试”这块冷漠的荒地。 【 “冷漠的领地”可以看出“我”怎样学习状态和心理感受？】 3.我会首先让他们都学英语，然后再让聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希腊语作为一种享受。 【 英语对“我”而言是外语吗？这句话表明了“我”怎样的观点？】 4.但是我们制订了条约，不许他发展炮兵。这非常重要。 【为什么不许他发展炮兵？这能看出“我”哪方面的天赋和志向？】 自学检测一： （10分钟） 1.“每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。” 答：“确信自己是昆虫世界里的一个萤火虫”——在黑暗中顽强地发出光芒，这首先表现了作者的自信；同时，身为英国首相的丘吉尔自喻为“萤火虫”——个头很小且光亮不强，这也体现出他的谦逊。 2.刚满12岁，我就步入了“考试”这块冷漠的荒地。（齐读第2段） 答：这句话真实地表达了丘吉尔面对自己落后成绩的痛苦和失落。 3.我会首先让他们都学英语，然后再让聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希腊语作为一种享受。 答：英语是“我们”的母语，作者这句话是说：一定要重视最具有实用价值的母语的学习，其余的因人而异。 4.但是我们制订了条约，不许他发展炮兵。这非常重要。 答：“我”的“主力”小锡兵是步兵，其致命敌人就是炮兵，所以不许弟弟发展炮兵，连玩乐都这么有智谋，这足以看出“我”在军事方面的天赋。 小结本课要点： 如何理解句子含义？ 1.首先， 要看懂句子的表面意思。 2.然后，联系上下文去分析句子的深层含义，并把其真实意思用自己的话直白地再说一遍。 3.最后.结合句子和情节分析人物性格或思想情感。 自学指导二： （3分钟） 仔细揣摩课文第一句话，思考下列问题。 1. “每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。” 这句话表现出“我”的自信与谦逊。 “每个人都是昆虫，但哥只是一个丑陋的圣甲虫。” “每个人都是昆虫，但姐就是一只迷死人不偿命的凤尾蝶。” “每个人都是昆虫，但我就是一只打不死的蟑螂。” 这几句话分别表现了人物什么样的心态或个性？ 2.“每个人都是昆虫，但我确信，老爸是蚂蚁，老妈是蜜蜂，妹妹就是一只夏天的知了。” 说说其中的老爸、老妈和妹妹各自有怎样的性格特点？ 自学检测二： （2分钟） 这两句话分别表现了人物什么样的心态？ “每个人都是昆虫，但哥只是一个丑陋的圣甲虫。” 答：这句话表现了人物自卑的心态。 “每个人都是昆虫，但姐就是一只迷死人不偿命的凤尾蝶。” 答：这句话表现了人物自负的心态。 “每个人都是昆虫，但我就是一只打不死的蟑螂。” 答：这句话表现了人物顽强中透着固执的个性。 2.“每个人都是昆虫，但我确信，老爸是蚂蚁，老妈是蜜蜂，妹妹就是一只夏天的知了。”说说其中的老爸、老妈和妹妹各自有怎样的性格特点？ 答：老爸忙碌；老妈辛勤；妹妹太吵。 当堂训练15分钟 多年来，我一直以为父亲发现了我具有天才军事家的素质。但是，后来我才知道，他当时只是断定我不具备当律师的聪慧。 【父亲为什么断定“我”不具备当律师的聪慧？父亲当时发现了“我”军事天赋了吗？父亲的做法好不好？】 答：父亲最初希望“我”能当个律师，但当发现“我”对军事更感兴趣时，就尊重了孩子的愿望，并为之提供了良好的发展空间。这种想法和做法值得每一位父母借鉴。 《快乐课堂》24页“基础训练”5-6题 《快乐课堂》25页“能力提升”7-10题 * “领悟语句的深刻含义”的方法指导： 1.首先， 要看懂句子的表面意思。 2.然后，联系上下文去分析句子的深层含义，并把其真实意思用自己的话直白地再说一遍。 3.最后.结合句子和情节分析人物性格或思想情感。 可以参考《快乐课堂》23页