高三化学知识框架专项复习5.pptVIP

第25讲 │ 要点探究 * * 第九单元　 水溶液中的离子平衡 知识框图 第九单元 │ 知识框图 第九单元 │ 使用建议 ?　内容特点 本单元的内容比较抽象，综合性强，难点和易混淆点较多，其中弱电解质的电离平衡、水的电离、盐类水解、难溶电解质的溶解平衡都是中学化学的重要理论，也是化学平衡移动原理的具体应用。 本部分知识逻辑性强，前后联系密切，通过对知识的整合，可以构建起脉络清晰的知识网络。 知识本身属于中学化学中的核心知识或者说主干知识，在《考试大纲》中对各部分知识的考查要点和考查的层次有详细的说明。 使用建议 第九单元 │ 使用建议 电离平衡、水解平衡、难溶电解质的沉淀溶解平衡既是本单元重点，也是本单元的难点。 另外，这部分知识在日常生活和生产中有着非常重要的应用价值，既可以联系学生熟悉的生活经验，也可以联系工业生产，属于理论联系实际的重要素材。对培养学生应用所学知识解决问题的能力有着非常重要的现实意义。 ?　编写思路 1．本单元的编写始终在化学平衡的思想指导下进行分析电离平衡、水解平衡和溶解平衡，对盐类水解平衡部分设置了A、B两套课时作业。 第九单元 │ 使用建议 2．弱电解质的电离这一讲，从电解质的分类入手，然后以平衡移动原理为基础，认识了弱电解质的电离平衡及其影响因素，最后从电离平衡常数的角度定量的认识弱电解质的电离平衡。 3．水的电离和溶液的酸碱性这一讲，则以水的电离为核心，讨论了溶液呈酸碱性的原因及表示酸碱性的若干方法。最终又以“酸碱中和滴定”定量地研究溶液中c(H＋)或c(OH－)的大小。本讲的重点和难点在于对溶液酸碱性本质的认识和pH的简单计算以及酸碱中和滴定的原理和实验。 第九单元 │ 使用建议 4．盐类的水解是化学平衡的一种，其难点在于水解的程度及其影响因素，这一部分又与元素化合物、元素周期律等知识密切相关。本讲在深入讲解探讨、辨析的基础上，设置了A、B两套课时作业。 5．难溶电解质的溶解平衡这一讲，从平衡移动的观点看待溶解平衡，结合影响难溶物溶解平衡的因素及其在实际生产、生活中的应用进一步加深理解。 ?　教学建议 1．教学时要注意电解质与电离平衡是本单元的基础和核心。复习时应强化对一系列概念的认识，把握其中的内在联系，能够用电离平衡常数与电离理论解释弱电解质的电离平衡及平衡移动的影晌因素，把握相关的知识点命题规律及主要题型的解题思路。通过课时作业以强化巩固，紧扣相关理论的本质，提高学生认识、分析、解决化学问题的能力。 第九单元 │ 使用建议 2．总体教学思想：在指导学生复习本单元时，以化学平衡原理为指导，以判断平衡移动的方向为线索，以勒夏特列原理和相关平衡常数为计算依据，结合生产生活实际，联系元素及化合物知识，串点成线，结线成网，形成完善的认知结构。 3．在教学过程中要善于运用对比方法：引导学生从物质的分类角度认识电解质、非电解质、强电解质和弱电解质的概念及其差异比较；认识水解盐的种类判断和盐类水解程度与弱酸或弱碱之间的联系。 第九单元 │ 使用建议 4．以水的电离平衡为理论依据，分析溶液的酸碱性及呈现酸碱性的原因；通过溶液酸碱性的各类表示方法及其适应条件，明确溶液酸碱性与H＋、OH－浓度的相对大小关系。 5．对于难溶电解质的沉淀溶解平衡的学习，要指导学生从平衡移动原理的角度了解沉淀溶解平衡的影响因素和应用。 ?　课时安排 本单元建议用10课时完成，其中6课时用于在课堂上互动式完成第25～28讲，1课时用于处理各讲的习题讲评，3课时用于测试和讲评。 第25讲 │ 弱电解质的电离 第25讲 弱电解质的电离 考纲导学 第25讲 │ 考纲导学 考纲要求 命题预测 　 1.了解强弱电解质的概念。 　2.了解电解质在水溶液中的电离，以及电解质溶液的导电性。 　3.了解弱电解质在水溶液中的电离平衡。　 　1.强弱电解质的判断与比较。该类试题主要是从物质的分类角度命题，具有较强的综合性，但是难度较小。 2.外界条件对电离平衡的影响。往往结合图象进行考查，同时考查溶液的pH变化及溶液的导电性，难度中等。 　3.电离平衡常数。这是高考新增热点，主要命题角度为电离平衡常数的计算及应用，难度较大。 要点探究 ?　探究点一　强电解质、弱电解质 第25讲 │ 要点探究 或 【知识梳理】 1．电解质与非电解质 (1)电解质：在水溶液里____熔融状态下，能导电的________。 (2)非电解质：在水溶液里________熔融状态下，________导电的化合物。 2．强电解质和弱电解质 (1)强电解质：在水溶液里能够________电离的电解质，如________、________、大部分的盐。 化合物 和 都不能 完全 强酸 强碱 第25讲 │ 要点探究 (2)弱电解质：在水溶液里______________