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第
一、选择题
1.用燕麦胚芽鞘做向光性实验发现植物生长素产生的部位、感受光刺激的部位、向光弯曲的部位分别是( )
A.胚芽鞘尖端、尖端下面的一段、向光一面
B.胚芽鞘、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段
C.胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段
D.胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下面的一段
答案: C
2.如图所示,a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验,d为一植株被纸盒罩住,纸盒的一侧开口,有单侧光照。下列对实验结果的描述,正确的是( )
A.a、b向光弯曲生长,c背光弯曲生长
B.a直立生长,b、c向光弯曲生长
C.图d中如果固定植株,旋转纸盒一段时间后,植株向左弯曲生长
D.图d中如果将纸盒和植株一起旋转,则植株向纸盒开口方向弯曲生长
解析: 图a中由于生长素不能透过玻璃片,故胚芽鞘直立生长;图b中生长素能透过琼脂片,单侧光照使胚芽鞘向光弯曲生长;图c中由于胚芽鞘没有尖端,对光不产生反应,胚芽鞘向右侧弯曲生长;图d中固定植株,旋转纸盒,植株向右弯曲生长;如果将纸盒和植株一起旋转,光只能从开口进入,因此植株弯向纸盒开口方向生长。
答案: D
3.从如图所示的实验中,可以直接得出的结论是( )
A.生长素能促进胚轴切段生长
B.单侧光照引起生长素分布不均
C.生长素只能由形态学上端向下端运输
D.感受光刺激的部位是胚轴切段的顶端
解析: 由于本题中的单一变量是琼脂块中是否含有生长素,由实验结果可知生长素会对胚轴切段的生长起促进作用,而由于感光部位已被切除,所以胚轴切段没有出现弯曲生长的现象。
答案: A
4.下列关于植物生长素的叙述中,不正确的是( )
A.在植物体内生长素含量是很少的
B.在植物体内生长素移动的方向是从形态学上端向形态学下端
C.在植物体内生长素的运输不需要能量
D.单侧光下燕麦胚芽鞘尖端的生长素可从向光侧横向运输到背光侧
解析: 以主动运输的方式由形态学上端向形态学下端进行极性运输,需要能量。
答案: C
5.假设下图中两个含生长素(IAA)的琼脂块和两个胚芽鞘尖端所产生的生长素含量相同,则对一段时间后a、b、c、d、e、f、g空白琼脂块中生长素含量的分析正确的是( )
A.cf=d=ea=b=g B.fad=eb=gc
C.ca=fd=eb=g D.fa=b=d=egc
解析: 由于含生长素的琼脂块和胚芽鞘尖端产生的生长素的量是一样的,由于a、b所在的胚芽鞘去除了尖端所以不会感受到单侧光,从而a、b中的生长素含量相等;d、e所在的胚芽鞘中含有云母片阻止了生长素的横向运输,所以d、e中生长素的含量相等;由于c位于胚芽鞘形态学的上端,所以不会获得生长素,c中生长素的含量为零;f和g所在的胚芽鞘尖端发生了横向运输,从而使f侧生长素的浓度高于g侧。
答案: D6.如图所示一棵植株被纸盒罩住,纸盒的左侧开口,右侧照光。如果固定幼苗,旋转纸盒;或固定纸盒,旋转幼苗;或将纸盒和幼苗一起旋转。一段时间后,幼苗的生长状况分别是( )
A.直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生长
B.向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长
C.向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长
D.向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长
解析: 固定幼苗、旋转纸盒时,当转到纸盒的开口处朝向光源时,幼苗朝向光源的这侧能接受单侧光的照射,故一段时间后幼苗弯向光源生长。固定纸盒、旋转幼苗时,任何时刻幼苗都不能接受单侧光的照射,故一段时间后幼苗直立生长。纸盒和幼苗一起旋转时,当转到纸盒的开口处朝向光源时,幼苗朝向开口处的这侧能接受单侧光的照射,故一段时间后幼苗弯向开口处生长。
答案: D7.为了证明“生长素在胚芽鞘内只能由形态学上端运输到形态学下端”,有人利用胚芽鞘、生长素和琼脂块,设计实验如图,下列关于该实验设计的评价,不正确的是( )
A.设计不科学,不能用含生长素的琼脂块作为供应块,要将生长素涂在形态学上端
B.设计不科学,需要增加对照组
C.设计不严谨,不能证明生长素能否由形态学上端运输到形态学下端
D.设计不严密,还应考虑将胚芽鞘倒过来放置的情况
解析: 本组实验中缺少对照组,还应考虑将胚芽鞘倒过来放置,用含有生长素的琼脂块作为供应块。
答案: A
8.用燕麦幼苗做如下图所示的两组实验。甲组:将切下的胚芽鞘尖端③如图放置,分别取两个琼脂块①②紧贴在③的切面上,数小时后如图甲所示处理。乙组:将附有琼脂块X和Y的胚芽鞘顶端放在旋转器上匀速旋转,数小时后如图乙所示处理。以下说法错误的是( )
A.去掉尖端的胚芽鞘⑤将直立生长
B.去掉尖端的胚芽鞘④将向左弯曲生长
C.④的右侧生长素多,右侧生长快
D.⑤的两侧生长素浓度不相等
解析: 由于重力的作用,生长素发生①→②的运输,所以②中的生长素含量多,右侧生长快,④向左侧弯曲生长;X、Y受
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