何风彩：《做智慧型教师》课件祥解.ppt

停止读书和思考，我的教育生活马上就会变得生硬而粗糙。 每学年末都要刷新自己。实现精神的成长，智慧的提升，人格的完善。  2、向学生传递自己的幸福 见证学生的成长，把这种美妙的感觉传递给学生，引燃学生更大的进步欲望 ——我的教育感言 上学期我对学生说过的话—— 班里有你，当老师真好! 你的进步带给我很大的快乐，谢谢你！ 看着你们比着学，较着劲儿追，我好像看到春天田野里的麦苗争相拔节抽穗，我知道你们还会带给我更大的惊喜…… 何老师： 您好！ 首先感谢您对子鋆全方位的培养，让她身上所有的优点都能得以最大限度的释放。她目前的精神状态非常好，每天都笑容满面，朝气蓬勃地去上学，对自己充满了自信，我的孩子真幸福。 何老师，我谢谢您。 祝您天天快乐！ 宋子鋆家长：李林茹 2006年12月20日晚 宋子鋆家长 您好！ 谢谢您的信任。宋子鋆的非智力因素太棒了，实际上，我一直在把她当作我的榜样，我从孩子和家长身上得到了许多工作的动力。 谢谢你们！是你们使我每天的教育生活如此丰富多彩而又充满激情和快乐！我真的应该感谢你们 孩子的老师：何风彩 2006年12月21日 要让我们的学生看到我们身体健康，心态阳光；有追求，有智慧 ；生活得快乐，工作得幸福。给学生一个准确的人生坐标参照——这应该是“为人师表”的一个重要内容。 追求教育的智慧 追求幸福的人生 成就学生 幸福自己 感谢倾听 2、反思自己的教育行为 养成记教育日记的习惯 作为一线教师，要不断学习教育理论，吸纳各种先进的教育方法，但是，所接受的东西一定要经过自己大脑的反思，结合自己的实践去创造性地运用。 任何一种教育方法用得不好就会产生一定的负面效应，再好的教育方式长期地不加改进地使用，时间长了效果就不会太好。 反思自己教育生活中的点点滴滴，把思想的触角透过种种教育的现象去伸向教育的本质，去深入思考学生在成长的道路上究竟需要我们教师去为他做什么。 教师的成长=经验+反思。 2007年我对若干教育难题的思考—— 1、语文教学高耗低效的症结在哪里？我们怎样学语文？我们怎样教语文？  2、小学生习惯的培养最关键的是什么？  3、爱大发雷霆的教师常常带不好班级，为什么？  4、哪些班级管理策略更适合大班额班级？  5、培养学生小声说话习惯的问题。  …… 三、做一个“潇洒”的教师： 1、做一个“懒”教师 “解放自己，锻炼学生” 对班级每一项工作，都要想一想，这件事能不能自己不干，教给学生去干。 （1）班级一人一岗制 班级人人有事做 班级事事有人做 卫生岗位一人一岗 设立各种特殊岗位 “班级特护” “收发员” “个人卫生监督员” “红领巾督察” “通讯员” “电教员” “取奶员” “分奶员” “文印员” “出纳会计” …… 教育家说：一个在集体生活中找到自我价值和尊严的孩子是学不 坏的。 心理学家说，心理健康的核心就是自尊。 管理学家说：“管理的最高境界——让每一个被管理的人都感到自己重要。”（ 玛丽.凯《掌握人性的管理》） （2）、培养出一大批小干部 定期召开班委会，教会他们如何工作。 平时注意协调“干群”关系，让班干部和普通学生之间建立和谐的关系。 （3）注意积累小窍门 自己动脑子积累 向身边的同事学习 我的小窍门—— 1、如何教会学生擦玻璃？ 2、如何尽快完成大扫除？ 3、如何尽快记住学生名字？ 4、如何使学生在老师不在的情况下保持 良好的学习秩序？ 5、如何使自己上课时有愉快的情绪？ …… （4）充分挖掘家教资源 理解我们的家长 赏识我们的家长 引导我们的家长 2、做一个时尚的教师 （1）仪表大方时尚 （2）教育方式的时尚： 手机短信 电子邮件 班级博客 （3）了解学生的时尚 四、做一个幸福的教师 我们从事教育事业，不仅仅是为了把我们的智慧奉献给教育，奉献给孩子，我们还要充分享受这份工作给我们带来的职业幸福感，享受智慧的人生。 “关注学生生命质量，为学生终生