1-1信息与信息检索0901精要.ppt

信 息 检 索 信息学院 葛艳玲 * 今天的上课内容 介绍本门课 教材第一章 信息的基本知识 教材第二章 网络信息检索基本知识 检索练习，上交检索结果 分组 每组确定《综合检索研究报告》题目 课程简介 课程名称：《网络技术与信息检索 》《网络信息检索 》《信息检索 》 教材：《网络信息检索》信息学院编辑组 清华大学出版社 2010年12月 参考书目：可以到图书馆借阅G354 情报检索类的书 教学日历：8周的课 学分，0.5分 成绩计算方法 平时成绩（考勤和平时作业）……10% 综合检索报告………………………45% 期末考试… …………………………45% 期末考试形式：上机考试（由信息学院老师自行开发的考试系统，自建题库，已使用3年） 期末考试时间：第8周周末或第9周，期末考试 谁掌握信息，谁就掌握世界 日本科学家就认为“综合就是创造”，20世纪世界上的重大发明日本一项也没有，但是日本正是在综合别人成就的基础上创造出了世界一流的新技术、新产品，靠的就是建立在充分占有资料的基础上去综合（日本每天从世界各地发往东京的电报纸条可绕地球两周）。 我们淹没在信息的海洋里， 但却渴望知识。 ——著名的管理学家约翰.耐斯比特  我们淹没在信息的海洋里， 但却渴望知识。 ——著名的管理学家约翰.耐斯比特  我国著名科学家钱学森说道：“我当研究生时，搞超音速空气动力学，我敢说全世界有关论文我都看过，因为一共也没多少，而现在我搬都搬不动，别说看了。” 第一章 信息与信息检索 §1.1信息素质的培养★ 信息素质： 是指有效地发现自己的信息需求，掌握查找、判断、筛选信息和使用信息的能力。它包括： 信息意识：信息意识指对信息具有特殊的、敏锐的感受力和持久的注意力。 信息观念 ：信息观念是指人们关于信息的看法，对待信息的态度，对信息本质特征、价值的认识等，即信息价值观，其核心是对信息重要性的认识。 信息能力：信息能力指对信息的搜集获取能力、分析鉴别能力和综合利用能力。 信息道德：信息道德是指个体在信息的获取、使用、制造、传播过程中应遵守一定的伦理规范，不得危害社会或他人合法权益，特别是知识产权。 第一章 信息与信息检索 为什么要培养信息素质？ （即培养IL的意义 p3） 1 良好的信息素质是获取知识的捷径 　 例1：美国普林斯顿大学物理系一个年轻大学生名叫约瀚·菲利普，在图书馆里借阅有关公开资料，仅用四个月时间，就画出一张制造原子弹的设计图。他设计的原子弹,体积小(棒球大小)、重量轻(7.5公斤)、威力大(相当广岛原子弹3/4的威力)，造价低(当时仅需两千美元)，致使一些国家(法国、巴基斯坦等)纷纷致函美国大使馆，争相购买他的设计拷贝。 　　 例2：二十世纪七十年代,美国核专家泰勒收到一份题为《制造核弹的方法》的报告，他被报告精湛的技术设计所吸引，惊叹地说:“至今我看到的报告中，它是最详细、最全面的一份。”但使他更为惊异的是，这份报告竟出于哈佛大学经济专业的青年学生之手，而这个四百多页的技术报告的全部信息来源又都是从图书馆那些极为平常的、完全公开的图书资料中所获得的。 第一章 信息与信息检索 2 良好的信息素质是科学研究的向导 美国在实施“阿波罗登月计划”中，对阿波罗飞船的燃料箱进行压力实验时，发现甲醇会引起钛应力腐蚀，为此付出了数百万美元来研究解决这一问题，事后查明，早在十多年前，就有人研究出来了，方法非常简单，只需在甲醇中加入2%的水即可，检索这篇文献的时间是10多分钟。 在科研开发领域里，重复劳动在世界各国都不同程度地存在。据统计，美国每年由于重复研究所造成的损失，约占全年研究经费的38％，达20亿美元之巨。日本有关化学化工方面的研究课题与国外重复的，大学占40％、民间占47％、国家研究机构占40％，平均重复率在40％以上；我国的重复率则更高。 第一章 信息与信息检索 3 良好的信息素质是终身教育的基础 　学校培养学生的目标是学生的智能：包括自学能力、研究能力、思维能力、表达能力和组织管理能力。 　　 UNESCO（联合国教科文组织）提出，教育已扩大到一个人的整个一生，认为唯有全面的终身教育才能够培养完善的人，可以防止知识老化，不断更新知识，适应当代信息社会发展的需求。 中国谚语： If you give a man a fish, He will have a sing