高中物理第节康普顿效应及其解释光的波粒二象性课件粤教选修祥解.ppt

第三节　康普顿效应及其解释 第四节　光的波粒二象性　　 第二章　波粒二象性 目标篇 预习篇 考点篇 栏目链接 学 习 目 标 1．了解康普顿效应及其解释． 2．知道光的波粒二象性及其本质． 3．知道概率波． 目标篇 预习篇 考点篇 栏目链接 康普顿效应及其解释 康普顿效应这一实验有什么物理意义？ 提示：康普顿效应这一实验证明了爱因斯坦光子假说的正确性． 用光照射物体时，散发出来的光的波长会变长，这种现象后来称为康普顿效应． 目标篇 预习篇 考点篇 栏目链接 光电效应揭示出光的粒子性，爱因斯坦进一步提出光子的动量应为p＝ .康普顿借助爱因斯坦的光子假说解析了散射光的波长改变的现象．康普顿认为光子不仅有能量，也像其他粒子一样有动量，用X射线照射物体时，X射线中的光子与物体中的电子相碰，碰撞中动量守恒、能量守恒．电子碰前可认为是静止的，碰后获得了一定的动量和能量，碰后光子的动量、能量减少，散射光的波长变长． 康普顿效应再次证明了爱因斯坦光子假说的正确性．它不仅证明了光子具有能量，同时还证明了光子具有动量． 目标篇 预习篇 考点篇 栏目链接 如果按照经典电磁理论，入射波引起物质中电子的振动，这种振动频率必然与入射波的频率相同，从而引起的散射波也应该与入射波的频率相同，而散射前后的介质相同，所以散射前后波长也就不变．因此康普顿效应说明了光具有粒子性． 　 白天的天空各处都是亮的，是大气分子对太阳光散射的结果．美国物理学家康普顿由于在这方面的研究而荣获了1927年的诺贝尔物理学奖．假设一个运动的光子和一个静止的自由电子碰撞以后，电子向某一个方向运动，光子沿另一方向散射出去，则这个散射光子跟原来的光子相比(　　) 目标篇 预习篇 考点篇 栏目链接 A．频率变大　　　　　　 B．速度变小 C．光子能量变大 D．波长变长 解析：光子与自由电子碰撞时，遵守动量守恒和能量守恒，自由电子碰撞前静止，碰撞后动量、能量均增加，所以光子的动量、能量减小，故C错误；由λ＝ 、ε＝hν可知光子频率变小，波长变长，故A错误、D正确；由于光子速度是不变的，故B错误． 答案：D 目标篇 预习篇 考点篇 栏目链接 ?课堂训练 1．在康普顿效应中，光子与电子发生碰撞后，关于散射光子的波长，下列说法正确的是(A) A．一定变长 B．一定变短 C．可能变长，也可能变短 D．决定于电子的运动状态 解析：因为光子入射的能量很大，比电子的能量要大得多，碰撞时，动量和能量都守恒，碰后一定是电子的动能增加，光子的能量减少，所以散射光子的波长一定变长，选项A正确． 对光的波粒二象性的认识与理解 什么是光的波粒二象性？ 提示：光的波粒二象性是指光既具有粒子性，又具有波动性． 光具有粒子性，又有波动性，单独使用波或粒子的解释都无法完整地描述光的所有性质，有人就把这种性质称为波粒二象性． 目标篇 预习篇 考点篇 栏目链接 大量(多数)光子行为易表现为波动性，个别(少数)光子行为易表现出粒子性；波长较长的，易表现为波动性；波长较短的，易表现为粒子性；光在传播的过程中，易表现为波动性；在与其他物质相互作用时，易表现为粒子性．光是波动性与粒子性的统一． 光在传播时体现出波动性起主导作用，在与其他物质相互作用时，粒子性起主导作用． 光的能量与其对应的频率成正比，而频率是反映波动性特征的物理量，因此ε＝hν揭示了光的粒子性与波动性的密切联系． 目标篇 预习篇 考点篇 栏目链接 波动性是光子的本身属性，不能把光看作宏观上的波，也不能把光看作宏观上的粒子． 对光的认识，以下说法中错误的是(　　) A．个别光子的行为表现出粒子性，大量光子的行为表现出波动性 B．光的波动性是光子本身的一种属性，不是光子之间的相互作用引起的 C．光表现出波动性时，就不具有粒子性了；光表现出粒子性时，就不再具有波动性了 D．光的波粒二象性应理解为：在某种场合下光的波动性表现得明显，在另外某种场合下，光的粒子性表现明显 目标篇 预习篇 考点篇 栏目链接 解析：个别光子的行为表现为粒子性，大量光子的行为表现为波动性；光与物质相互作用，表现为粒子性，光的传播表现为波动性，光的波动性与粒子性都是光的本质属性，光的粒子性表现明显时仍具有波动性，因为大量粒子的个别行为呈现出波动规律，故本题答案选C. 答案：C 方法总结：解答