《创新设计》高考化学大一轮复习(江苏专用)配套课件4-2溴、碘及其化合物精要.ppt

基础课时2　溴、碘及其化合物 [最新考纲] 1．了解卤族元素单质及其重要化合物的主要性质及重要应用。2.了解溴、碘的提取原理和方法。3.认识常见无机物在生产中的应用和对生态环境的影响。4.认识化学在海水等自然资源综合利用和实现物质间转化等方面的实际应用。 考点一　氯、溴、碘单质的提取　 2．海水提取溴 (1)流程 【互动思考】 1．判断正误，正确的划“√”，错误的划“×” (1)碘是人体必需的微量元素，所以要多吃富含高碘酸的食物 (　　) (2)实验室从海带提取单质碘的方法是：取样→灼烧→溶解→过滤→萃取 (　　) (3)从海水中提取物质都必须通过化学反应才能实现(　　) 答案　(1)×　(2)×　(3)× 2．海水提溴的过程中，为什么对初次所得的含Br2溶液用空气或水蒸气将Br2吹出后，再用SO2溶液吸收并用Cl2氧化？ 答案　为了进一步对Br2进行浓缩富集便于分离提纯。 [示向题组] 1．[(2014·全国新课标Ⅱ，36(1)(2)]将海水淡化与浓海水资源化结合起来是综合利用海水的重要途径之一。一般是先将海水淡化获得淡水，再从剩余的浓海水中通过一系列工艺流程提取其他产品。 回答下列问题： (1)下列改进和优化海水综合利用工艺的设想和做法可行的是________(填序号)。 ①用混凝法获取淡水　 ②提高部分产品的质量 ③优化提取产品的品种　 ④改进钾、溴、镁等的提取工艺 (2)采用“空气吹出法”从浓海水中吹出Br2，并用纯碱吸收。碱吸收溴的主要反应是Br2＋Na2CO3＋H2O→NaBr＋NaBrO3＋NaHCO3，吸收1 mol Br2时，转移的电子为________mol。 2．(2013·上海，五)溴主要以Br－形式存在于海水中，海水呈弱碱性。工业上制备Br2的操作步骤为 ①一定条件下，将Cl2通入浓缩的海水中，生成Br2 ②利用热空气将Br2吹出，并用浓Na2CO3溶液吸收，生成NaBr、NaBrO3等 ③用硫酸酸化步骤②得到的混合物 完成下列填空： (1)Cl2氧化Br－应在__________条件下进行，目的是为了避免____________。 (2)Br2可用热空气吹出，其原因是____________。 (3)写出步骤③所发生的化学反应方程式__________。 用硫酸而不用盐酸酸化的原因可能是________________。步骤②的产品有时运输到目的地后再酸化，主要是因为________________。 (4)为了除去工业Br2中微量的Cl2，可向工业Br2中_______________。 a．通入HBr b．加入Na2CO3溶液 c．加入NaBr溶液 d．加入Na2SO3溶液 答案　(1)酸性　Cl2发生歧化反应生成HClO和HCl (2)Br2易挥发 (3)3H2SO4＋5NaBr＋NaBrO3===3Na2SO4＋3Br2＋3H2O 溴酸能将氯离子氧化成氯气　酸化后能生成溴，溴具有强氧化性(或易挥发、强腐蚀性) (4)ac 【考向揭示】 　由以上题组训练，可得出本考点的常见命题方向有： 1．以海水或海带为原料提取溴或碘的工艺流程及原理 2．以工业废液为原料回收溴或碘的流程分析 解析　干海带的灼烧应在坩埚中进行，A错误。 答案　A 2．海水是巨大的资源宝库，在海水淡化及综合利用方面，天津市位居全国前列。从海水中提取食盐和溴的过程如下： (1)请列举海水淡化的两种方法：________________、________________。 (2)将NaCl溶液进行电解，在电解槽中可直接得到的产品有H2、________、________或H2、________。 (3)步骤Ⅰ中已获得Br2，步骤Ⅱ中又将Br2还原为Br－，其目的为________________。 (4)步骤Ⅱ用SO2水溶液吸收Br2，吸收率可达95%，有关反应的离子方程式为__________， 由此反应可知，除环境保护外，在工业生产中应解决的主要问题是________________。 (5)某化学研究性学习小组为了解从工业溴中提纯溴的方法，查阅了有关资料：Br2的沸点为59 ℃，微溶于水，有毒性和强腐蚀性。他们参观生产过程后，绘制了如下装置简图： 请你参与分析讨论： ①图中仪器B的名称：________________。 ②整套实验装置中仪器连接均不能用橡胶塞和橡胶管，其原因为__________________________。 ③实验装置气密性良好，要达到提纯溴的目的，操作中如何控制关键条件：________________________。 ④C中液体产物颜色为________，为除去该产物中仍残留的少量Cl2，可向其中加入NaBr溶液，充分反应后，再进行的分