《故都的秋》主要课件.pptVIP

一、知识教育目标 了解郁达夫及其作品，了解《故都的秋》的艺术特色。 二、能力培养目标 1．强化诵读，训练语感。训练学生在阅读中快速把握文章意蕴，做适当归纳的能力。 2．领会课文以情驭景，以景显情，情景交融、浑然一体的艺术风格。 3．培养和提高文学鉴赏能力，提升文化品位和审美趣味。 三、德育渗透目标 体会作品的感情色彩同当时的时代背景的内在联系，理解一个正直文人不满于现实又无法找到出路的苦闷心境。 本文能表现感情基调的词语是“清”、“静”、“悲凉”。 作者是怎样加以渲染和刻画的？ 南国之秋与北国之秋的最大区别在于：味。而文中的这四个比喻又是从饮食文化入手，让人从饮食中的“味”去领悟秋之“味”，让人从形象的“味”去品味抽象的“味”。 北国之秋就像“白干、馍馍、大蟹、骆驼”，让人感到味烈、味深、味浓、味久，而南国之秋就像“黄酒、稀饭、鲈鱼、黄犬”，让人感到味润、味浅、味淡、味短。 用如此丰富生动的意象又令人读后回昧悠长，明了于胸。 1 .诵读课文，深切感悟。 2 .课外阅读《想北平》、欧阳修《秋声赋》。 * 教学目标 《故都的秋》是中国现代散文名篇，它充分显示了作者的个性气质和独特的生活感受、兴趣爱好、文化品位。