2014-2015学年度第二学期二年级数学试卷分析分析.docVIP

2014-2015学年度第二学期二年级数学质量分析 赵海涛 一、试卷特点 本次检测的试卷内容基本包括了本学期所学的全部知识点，试卷整体难度适中，以教材上的题型为主要依据，在紧扣教材的基础上进行适当拓展，重点、难点突出。本次检测学生基本发挥了自己的能力，认真答题，但是也不乏答题不认真、不检查出现答题失误情况。因为题目难度适中，再加上日常训练全面、扎实，所以成绩有了明显提高。 本次试卷检测了学生以下知识： 1.数的认识 考察了万以内数的认识中数数、认识算盘、数的大小比较、数的估计，没有涉及读数和写数。 2.数的运算题目 （1）有余数除法，在探索规律和解决实际问题中有体现。 （2）混合运算，在口算、竖式计算和解决问题中有体现。 （3）解决问题，包括了有余数除法、两步计算。 （4）万以内数的加减法，体现在口算、竖式计算和解决问题中，还考查了估算。 3.常见的量 考查了千克与克的换算、估质量；时分秒的单位间换算，看钟表写时间、估时间。 4.探索规律、分析与推理 5.判断轴对称图形 6.辨别东南西北 本次试卷基本上考察了课本中的绝大部分知识，没有考察经过时间，不过试卷反映出学数学用数学的思想，重在考查学生的数学能力，以实际生活中的实例来检验学生基础知识掌握情况、能力发展程度。 二、试卷题型 本次检测试卷题目分别是：1、看谁算得对。2、填空。3、接力往后数。4、写出下面各数。5、在（）里填上合适的时间单位。6、在（）里填上合适的质量单位。7、读一读，写一写。8、估一估。9、计算下面各题。10、对称的在括号里画√。11、收集数据。12、解决下面的问题。基本上涵盖了口算、填空、判断、竖式计算、解决问题这几个大的类型。这些题型在传统中有突破，并且能采用学生理解的语言进行描述。 三、考试基本情况统计 本年级4个班共计125人参加检测，1人随班就读。学生本次取得的成绩以及与上学期成绩对比如下： 1.两率一分对照 本学期考试总人数：125人，1人随班就读，总人数记为124人 年级总分：11145分 年级平均分：89.88分 年级优秀率：55.65% 及格率：98.39% 与上一学期对比两率一分结果为： 经过对比后发现，虽然本学期优秀率比上学期有明显增加，但是其他分值的学生分数偏低，特别是出现了2个不及格的学生，更是拉低了平均分，上一学期最低分为60分，而本学期为34分，这给予我们年级组一个警醒，在今后的工作中一定要重视成绩一直处在合格线上的学生，稍加努力他们的成绩就能提高，但是他们若放松、态度不端正，就可能为班级、年级扣除很多分，拉低了总成绩。 2.两学期小分对照 以5分为限，本学期与上学期各分数段学生人数分布如下： 本学期100—95这个分数段的学生数量增加明显，上学期得100分的学生有6人，本学期得100分的学生有10人，95分以上的学生本学期有45人，而上学期仅有25人。整体对照，本学期的成绩比上学期有了提高。 3.各班与上学期成绩对照 对于每个班来讲，虽然都有拉低总分的低分数学生，但是总体上成绩还是有提高的。 班级 二（1）班 二（2）班 二（3）班 二（4）班 上 下 上 下 上 下 上 下 人数 32 31 32 32 31 31 31 30 总分 2823 2796 2887.5 2870 2735 2801 2775.5 2678 平均分 88.2 90.2↑ 90.2 89.7 88.2 90.4↑ 89.5 89.3 优秀人数 15 17↑ 18 20↑ 13 17↑ 14 15↑ 优秀率 46.9 54.8↑ 56.2 62.5↑ 41.9 54.8↑ 45.2 50↑ 良好人数 13 10 11 7 13 11 12 13 合格人数 4 4 3 4 5 3 5 1 待合格数 0 0 0 1 0 0 0 1 从表中看，每个班的优秀人数有增加，这就使得良好人数和合格人数也相应的有了变化，但是合格人数对照后发现，除了二4班变化明显外，其他几个班变化不大或者没变化，这些成绩处在末端的学生是今后工作的重点，如果两个学期都是同一部分学生，就更要重视起来，采取更为适合他们的提高措施，以改变这种低分局面。 4.与区级成绩对照（包含随班就读学生） 第一学期 平均分 优秀率 及格率 区级 93.22 75.28% 99.73 年级 88.49 -4.73 44.44% -30.84 99.21 -0.52 第二学期 平均分 优秀率 及格率 区级 93.99 78.16% 99.27% 年级 89.28 -4.71 54.50% -23.66 97.60% -1.67 四、试卷各题失分分析 本学期试卷题目失分情况是： 从图上看，这次数学试卷失分较多的是第二、七、八、九、十二题，特别是第十二题