校本培训用表MicrosoftWord文档要点.docVIP

不断提高教师的课程能力。以课程能力培养为重点，促进教师专业发展。教师在课程建设中占主导地位，学校课程建设的过程成为了教师专业发展的快车道，为丰富教师的课程意识、开阔教师的课程视野、发展教师的课程实施水平提供了可能。我校课程建设的间接目标就是成就在教育变革和学校发展中的“觅渡”教师：有思想的行动者——追求在不断的改变中提升自我。其内涵是：觅渡桥小学的教师必须具有“觅渡”特质，即：勤谨、探索、创造；归纳起来是“三有”：有直面问题的勇气；有真正开放的心态；有付注实践的行动。课程的开发和实施能力是教师专业素养的重要方面，每一位教师都应该是学校课程建设的主人，要清晰地看到学校课程建设的深刻性和前瞻性，要有自己对课程的深刻理解和专业表达，逐步实现从学科指导走向课程引领，促使教师在发展课程中发展自身。校本课程课题申报表课程名称 ? 申报人 ??? ?总课时数 ? 适用年级 ??3——6年级 学生人数 ? 教学设备要求（专业教室和场地） ? 教 学 条 件（学生要求） ?招募学生宣传语 让美丽奇迹从你我手中涌现。 抒心中真意，呈水墨奇迹。 幸福书画，多彩生活。 写我品格，绘我个性。 课程目标 内容 ?美术活动也是需要一个长期的积累的过程。本学年，结合学校的具体实际情况，本人在活动课程中主要以国画辅导教学、书法辅导教学为主的活动内容。? 2014、3-2014、6:成立书画社团，在小组活动中进行教学实验；每周周二和周四下午第三两节课后设为活动时间，周二书法、周四国画。由专业美术、书法老师给学生上课，对学生技能成绩实行一月一考核。提取适宜的学生书画作品，确立小学书国画校本课程教学的课例；选编教材；让学生学习一些简单的技能技法,创设良好的环境，激发学生的学习兴趣；撰写学期研究论文、教学反思；校内“书画校本课程教学”研讨活动（评析），并汇报一学期书画校本课程教学的情况。 2014、9-2015、2:在作画工具材料,教学方法,形式上进行实践与研究,培养学生的书画欣赏能力和创作能力；在学校合适的地方布置张贴书画社团主题宣传画和作品扩大影响力，布置文艺长廊、装裱悬挂老师和部分学生作品等营造书画氛围。?编写校园书画报（暂定）；举行“元旦”书画展览；撰写“书画”特色教育相关论文，交流教学心得；举行中期成果汇报。 2015、3-2015、6:引导学生利用书画工具进行临摹和写生，在学习中体验快乐,培养学生的观察能力；教学生既要学会书画，更要学会做人；丰富学校的书画特色教学的气氛和环境；举行“六一”书画作品展览，参加各级举办的美术书法作品比赛；对书画教学进行深入的研究与反思,不断进行总结,调整计划。 评价 方式 ? 郑二学趣社团校本课程规划纲要 课程名称 ? 实施年级 ? 课时数 ? 实施教师 ? 课程简介（200字以内） 书法：各种书体及其特点，执笔方法，笔画的写法，字的结构布局，通篇作品的章法和笔意。书画名家作品欣赏。 中国画:运用水墨，运笔，画出生动有趣的写意蔬果花鸟及简单的工笔花鸟、生动有意趣的人物画、山水画。 课程目标 ?课程 内容 纲目 ? 课程实施方式 ? 课程评价方式 ? 课程实施 所需条件 ? ?郑二学趣社团校本课程规划纲要 课程名称 ? 实施年级 ? 课时数 ? 实施教师 ? 课程简介（200字以内） 书法：各种书体及其特点，执笔方法，笔画的写法，字的结构布局，通篇作品的章法和笔意。书画名家作品欣赏。 中国画:运用水墨，运笔，画出生动有趣的写意蔬果花鸟及简单的工笔花鸟、生动有意趣的人物画、山水画。? 课程目标 ?课程内容 周次 内容主题 实施 第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 文房四宝、书法基本知识等介绍，“三姿”练习，新学员握笔姿势练习； 横（长横、短横）的教学与练习，临习“二、三”，教给临帖方法；竖的教学与练习，临习“上、王、土、十”等字，临帖方法指导； 教学撇，临习“、、”等字， 教学捺，临习“人、夫、年”等字， 教学折写法，临习“曰、君”等字； 教学钩的写法，临习“寺、、”等字；横、竖、撇、捺、折、钩写法的复习； 教学点，临习“各、雨、灾、程”等字；笔画“横”的变形，临习“生、至、不、里、西、或、有、丙”等字； 笔画“竖、撇、捺”的变形，临习“而、人、于、和、功、丞、拜、亥”等字； 笔画“捺、钩”的变形，临习“之、子、戊、心”等字； 笔画“折”的变形，临习“且、白、女、七、治”等字； 笔画“横折弯”的教学，临习“乃、仍、第”等字； 选择书法作品书写内容，选字临习。 临习书法作品书写内容； 书写作品，结班仪式，汇报展出。?