09.10.26高一数学《学法大视野(函数模型的应用实例2)》()教程解析.ppt

湖南长郡卫星远程学校 2009年下学期 制作 06 函数模型的应用实例2 [例3]一辆汽车 在某段路程中的行驶 速率与时间的关系如 图3.2-7所示。 (1)求图中阴影部 分的面积，并说明所 求面积的实际含义； (2)假设这辆汽车 的里程表在汽车行驶 这段路程前的读数为 2004km，试建立行驶 这段路程时汽车里程表读数s km与时间t h的函数解析式，并作出相应的图象。 O 1 2 3 4 5 t/h v/(km·h-1) 10 20 30 40 50 60 70 80 90 [例6]某地区不同身高的未成年男性的体重平均值如表3-10。 17.50 15.02 12.15 9.99 7.90 6.13 体重/kg 110 100 90 80 70 60 身高/cm 55.05 47.25 38.85 31.11 26.86 20.92 体重/kg 170 160 150 140 130 120 身高/cm (1)根据表3-10提供的数据，能否建立恰当的函数模型，使它能比较近似地反映这个地区未成年男性体重y kg与身高x cm的函数关系？试写出这个函数模型的解析式。 (2)若体重超过相同身高男性体重平均值的1.2倍为偏胖，低于0.8倍为偏瘦，那么这个地区一名身高为175cm，体重为78kg的在校男生的体重是否正常？ 1.根据所给数据，拟合函数模型法 [例1] 2.建立确定的函数模型解决实际问题 [例2]2008年5月12日，四川汶川地区发生里氏8.0级特大地震。在随后的几天中，地震专家对汶川地区发生的余震进行了监测，记录的部分数据如下表： 5.4 5.3 5.2 5.0 震级(里氏) 6.4×1019 4.5×1019 3.2×1019 1.6×1019 地震强度(J) 注：地震强度是指地震时释放的能量 知识点1：用拟合函数模型解决应用性问题的基本过程 收集数据 画散点图 选择函数模型 求函数模型 用函数模型解释实际问题 检验 Yes 知识点2：解决函数应用题的基本步骤 第一步：认真读题，缜密审题，确切理解题意，明确问题实际背景，然后进行科学的抽象、概况，将实际问题转化成数学问题，即实际问题数学化； 第二步：运用所学的数学知识和数学方法解答函数问题，得出函数问题的解； 第三步：将所得函数问题的解代入实际问题进行验证，看是否符合实际，并对实际问题作答。 一是实际问题数学化(即建立数学模型)，即在理解的基础上，通过列表、画图、引入变量、建立直角坐标系等手段把实际问题翻译成数学问题，把文学语言翻译成数学符号语言； 二是对得到的函数模型进行解答，得出数学问题的解，要注重数学能力的培养。 知识点3：解决函数应用题的关键有两点 3.建立二次函数模型解题 [例3] 湖南长郡卫星远程学校 2009年下学期 制作 06