冀教版七年级下册（新）第八章《8.1 同底数幂的乘法》教学设计.docVIP

第??周????月??__日 ?星期_______ 主备人全岳强 授课人全岳强 累计教案 课 ?题 8.1?同底数幂的乘法 第????课时（本节共 ?课时） 教 学 目 标 知识与技能 1、理解同底数幂的乘法法则的由来； 2、掌握同底数幂相乘法则； 3、学会并熟练地运用同底数幂的乘法法则进行计算，并能利用它解决简单的实际问题。 过程与方法 在探究同底数幂的乘法法则的过程中，培养学生观察、概括与归纳的能力。 情感态度 与价值观 进一步了解从特殊到一般与从一般到特殊的重要数学思想，培养学生良好的思维习惯。 教学重点 同底数幂相乘的法则 教学难点 同底数幂相乘的法则的推导过程的理解 教学思路或 板书设计 1、同底数幂的乘法法则的推导； 2、例1试做，并与课本解答比较； 3、巩固练习与提高练习 4、例2 5、课堂小结 学生课 前准备 预习 教具 ? 课 后 反 思 ? 课前准备 1.乘法交换律： 两个数相乘，交换因数的位置，积不变。数学表达式: a×b＝b×a. 2.乘法结合律： 三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变.数学表达式: (a×b)×c＝a×(b×c) 3.一般的,我们把n个相同因数a相乘的积记作，即:?（n个a相乘）a×a×a···×a=。 这种求几个相同因数的积的运算叫做乘方，乘方的结果叫做幂。 在中，a叫做底数，n叫