人教学数学四的年级上册教案及教学计划.doc

湖南涟源毛坪中学 数 学 教 案 年 级:四年级上册 目 录教 学 计 划在这新的一学期,我将以新课程提供的全新理念为指导,按照教务处的安排,围绕课堂教学这一中心任务,把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程,把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程,全面提高学生综合能力一本班学生有42人,学生基础较差,接受能力有限,也存在不平衡性,学习习惯不太好,有些学生学习不用心,懒惰,有不认真做作业的坏习惯,所以在教学中要注重发挥本班的优势,充分发挥学生的积极性,引导学生自觉地有效地探索知识,寻求规律,不断培养学生的能力,发展智力,以拓宽知识面,提高思维能力,不断增强学生素质二教材分析这一册教材包括下面一些内容:大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,平行四边形和梯形的认识,复式条形统计图,数学广角和数学实践活动等,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容在数与计算方面,这一册教材安排了大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,本学期结束后,有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完,一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流,掌握较大数范围内的计算技能,进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学习,对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通,为学生形成科学;并为进一步系统学习小数,这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能在空间与图形方面,这一册教材安排了角的度量,这些都是本册的重点教学内容,通过丰富的数学活动,让学生进一步认识直线,学会一些简单的作图方法;同时获得探究学习的经历,体会各种图形的特征及图形之间的关系,促进学生空间观念的进一步发展在统计知识方面,本册教材安排了复式条形统计图,让学生利用已有的知识,学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念在用数学解决问题方面,教材一方面结合乘法和除法两个单元,教学用所学的乘;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察,初步体会的运筹的数学思想方法,感受数学的魅力,培养学生观察,培养他们探索数学问题的兴趣和发现本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗?”,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力下面对教材各单元具体进行分析:第一单元 大数的认识本单元是本册教材的起始单元,是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的,对大数的认识既是万以内数的读写巩固和扩展,也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一 本单元由“亿以内数的认识”和“亿以上数的认识”两个部分组成本单元对亿以内数的认识和亿以上的数的认识加以整合,在两部分认数教学中间安排的十进制计数法是对亿以内数内容进行归纳整理,并作为亿以上数的认识的基础,起到承上启下的作用从万以内数的认识到亿以内数,是学生数概念的又一次扩充,这往往与数的概念不清楚,让学生感受大数,不仅为学生认识大数提供了丰富的内容,也为对学生进行国情教育提供了好素材教材让学生从数的认,计数单位大数对于学生来说比较抽象,应充分利用教材提供的素材,创设具体教学情境,注意放手让学生探索,理解并掌握了读写数的方法后,要通过一定的训练才能达到熟练的程度,但是不应把现成的结论,要让学生自己去发现,数的产生与发展都是生活实践的需要第二单元 角的度量本单元的教学内容包括:认识直线,角的度量,角的分类和画角直线,是其他几何图形的基础射线与直线,明确它们的区别与联系,引出角的概念的度量方法,便于学生动手操作,自主探索本单元教学内容是学生对图形的基础认识,内容比较形象直观,认识掌握比较容易,再在小组交流中形成知识技能,教学中要积极调动学生的生活经验第三单元 三位数乘两位数本单元的教学内容包括:口算乘法,笔算乘法,因数中间0的乘法,积的变化规律,乘法应用题和常见的数量关系和乘法的估算三位数乘两位数的计算,先从因数是一位数的口算乘法入手,运用已有的两位数乘两位数的知识,通过学生独立思考,概括出三位数乘两位数的计算法则,归纳出乘法算式中的变化规律,抽象出常见的数量关系,使学生明确估算在日常生活中的重要意义,掌握乘法估算的方法学生已掌握了一位数的乘法计算方法,为多位数的乘法计算打下了基础,对三位数乘两位数的算理和方法掌握比较容易,重点是引导学生当用十位上的数去乘时,得数的结果应如何对位,使学生明白其中的算理算教学中,相对学生感觉都比较枯燥乏味,教学中可将计算与解决问题融合在一起进行教学,既激发学生的学习兴趣,同时培养学生应用数学的意识第四单元