第九册数学教学计划.docVIP

汤溪镇 小学 年级 科第 册教学计划 本班学生优等生学习积极性高,课堂上能热烈讨论发言,互相探讨,合作学习气氛 活跃.老师适时有效地给予引导和帮助,使优生学习数学的兴趣更浓.引发好奇心和求 欲,获得成功感,树立自信心,成绩时显提高,理想教育得到发挥.中等生学习积极性不高 学过的知识没好好复习，学习不自觉，缺乏钻研精神。基本功不扎实，计算的式题 常出现错误，主要原因是粗心，差生基本功差，基础不扎实，学习积极性差。 本单元要求学生掌握：小数乘法。积的近似值，有关小数乘法的两步计算，运 用整数乘法的运算定律的推广进行小数的简便计算等内容。 教材根据小数与整数的密切联第,先教学小数乘法再教学分数乘法,与原义务教 材比,淡化了小数乘法意义的教学.把重点放在计算的处理和分法的总结上,引导学生 利用因数的变化引起积的变化规律来解释小数乘法的算理,并由此意结小数乘法的一 般方法。 小数除法重在与旧知识的紧密联系，利用商不变规律来学习，总结小数除法的 计算方法。观察物体，本单元分三个学段进行教学，注重学生的想象，猜测和推理 的探究活动。培养学生的空间想象力和思维能力。简易方程是从具体的物—数—字 母的一次飞跃，教材重在与义教对比。多边形的面积重在巩固对多种图形特征的认 识和面积公式的运用，发展学生的空间观念。 单 元 课 题 教学安排 教 学 目 的 要 求 重 点 难 点 教学 方法 备 注 第 一 单 元 小数乘法 8 1 至 3 周 1、掌握小数乘法的计算法则，能笔算两三位数的小数乘法。 2、理解小数的连乘、乘加、乘减运算顺序，会进行小数的连乘、乘加、乘减 3、能应用整数乘法运算定律进行一些小数乘法的简便运算。 4、会根据需要对小数乘法的积按“四舍五入”法保留一定的小数位数取近似值。 掌握小数的计算法则，熟练地进行小数乘法计算是本单元教学重点。 如何确定积的小数点位置是学习的难点。 合 作 学 习 交 流 讨 论 第 二 单 元 小数的除法 13 4 至 7 周 1、掌握小数除法的计算法则，能笔算除数是两位数的小数除法。 2、理解小数连除、乘除、除加、除减运算顺序，会进行小数的连除、乘除、除加、除减运算。 3、认识循环小数、有限小数和无限小数。掌握表示方法及书写方法。 4、能借助计算器运算。 5、会解决有关小数乘除法计算，解决的简单实际问题。 6、认识进一法和去尾法取近似值的方法，并在解决具体问题中自觉选用进一法或去尾法取近似值。 掌握除法的计算法则，熟练地进行小数除法是本单元的学习重点。 如何根据具体问题选择用“四舍五入”法“去尾法”和进一法求商的近似值是本单元教学的难点。 合 作 学 习 交 流 讨 论 第 三 单 元 观察物体 4 8周 1、知道观察物体时在任何位置都不能同时观察到物体的的所有面，最多只能看到它的三个面 2、学会观察立体图形 学会观察物体是本单元的重难点 讨论 交流 合作 第 四 单 元 简易方程 14 8 至 10 周 1、知道字母表示数的含义，学会表示数。 2、能叙述方程的定义，掌握方程必须具备的两个条件。 3、理解并熟悉方程等式的两个基本性质，并会用等式的性质解简单方程。 4、了解和掌握方程解决问题的步骤，会用方程表示质量关系。 掌握用字母表示数 是教学的重点。 运用字母表示数的方法解决一些较复杂的实际问题是教学的难点 合作 探究 第 五 单 元 多边形的面积 11 11 至 14 周 1、能利用方格纸割补的方法探索三角形、平行四边形和梯形的面积公式。 2、掌握多边形面积，并会用字母式子表示。 3、会计算三解形、平行四边形和梯形的面积并运用公式解决实际问题。 4会运用有关的面积计算公式求组合图形的面积。 掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式并会计算是教学的重点。 理解面积计算公式的推导是学习的难点。 学 生 自 制 教 具 师 生 讨 论 第 六 单 元 统计与可能性 6 15 至 16 1、通过丰富的事例体验事件发生的可能性以及游戏规则的公平性，会求一些简单事件发生的可能性。 2、能对简单事件发生的可能性作出预测，并阐述自己的理由。 3、通过具体事例理解中位数的意义，知道中位烽与平均数的区别以及选用中位数表示数据的特征。 通过实际事例体验事件发生的可能性，理解中位数的意义是本单元教学的重难点。 自学 自议 第 七 单 元 数学广角 5 17 至 19 通过学习了解用数学的分类和符号化思想，理解对多种信息进行编码的意义，培