参考 教育科研课题设计案例的分析 上课.ppt

* （三）本文研究的目的与意义 阐述研究要解决的问题，要达到的目标，可望取得的预期成果及创新之处。 阐述本文研究成果将产生的效果和效益，具有的理论价值和实践应用价值（或指导、参考价值）。 * 《中小学教师培训的成本与效益分析》之研究意义 理论意义：通过对中小学教师培训成本的负担主体、分担结构、核算方法等的分析，有助于丰富教育成本分担理论和推进教师培训成本管理问题的研讨。 实践意义：通过对中小学教师培训成本与效益问题及其原因的分析，提出相应的对策与建议，有助于解决教师培训经费短缺的问题，促进培训工作的开展和培训效益的提高，从而促进教师队伍的建设和教育事业的发展。 [案例] * （四）本文研究的内容及论文框架 将研究问题进一步细化为若干个小问题并具体列举，分析问题的性质及其研究假设。 明确本文研究的重点、难点或关键所在。 列出预设论文框架结构，包括各部分的标题及其次一级标题（三级提纲）。 * 中小学骨干教师教育科研能力的调查研究 主要研究内容大致可设想以下几个方面： 1、中小学骨干教师教育科研的目标定位与主要特点 2、中小学骨干教师教育科研的现状与存在问题 3、中小学骨干教师教育科研能力的主客观因素分析 4、中小学骨干教师教育科研能力结构分析 5、中小学骨干教师教育科研能力培养途径 [案例] * （五）本文研究的方法与步骤 选择和确定本文研究将采用的方法，包括收集资料的方法和分析处理资料的方法。 拟定本文研究工作的进度安排，包括各个时间段的划分及所要完成的任务。 * 《广西高校扩招后大学生就业问题研究》之研究方法 问卷调查法：编制面向大学毕业生和用人单位的调查问卷，主要围绕大学生的就业心态、求职行为等方面进行调查，同时分析用人单位的求贤心态与普遍标准。 访谈法：编制面向高校就业指导中心负责老师的访谈提纲，对广西区内部分高校的就业指导中心工作人员进行交流。 现场观察法：亲临高校毕业生双向选择交流会、社会大型人才交流会、人才市场等现场，观察毕业生与用人单位“双向选择”的真实场景，发现问题并分析问题。 文献研究法：认真整理、分析已有的政策文献、研究文献，以益于本研究。 [案例] * （六）已有基础和条件分析 介绍已取得的相关研究成果或已开展的前期研究以及所掌握的信息资料。 分析主客观条件，包括研究者的知识、能力、经验，具有的设备、经费、时间、社会支持等。 预计开展研究将面临的困难和问题，以及应对策略 。 * （七）主要参考文献 列出你已阅读和掌握的文献资料，包括著作、论文等等。 参考文献的罗列要注意相关性、代表性、时段性、规范性。 * 三、教育科研课题的案例分析 中等职业教育服务区域经济发展研究——以柳州和桂林为例 新农村建设中的学校布局结构调整与优化研究 生本教育理念下小学语文有效课堂教学行为的研究 在教科研工作过程中应该养成的习惯 注意从范文中借鉴写作方法，养成列提纲的习惯 克服“眼高手低”的心理障碍（果戈理：一开头，必须把一节想到的潦草写出来，尽管很坏，很散乱，但绝对要把一切写出来。） 一旦思路成熟，尽量要趁热打铁，一气呵成 写作遇到困难时不要硬憋，适当调整思路和心态 养成反复修改的习惯，包括对论题、材料、结构、语言等的修改，修改文章要注意反复进行“冷处理” * 　　在科学上，没有平坦的大道。只有不畏劳苦，沿着陡峭山路攀登的人，才能达到光辉的顶点 　　 让我们共勉吧！ 马克思教导我们： 学习动物精神 11、机智应变的猴子：工作的流程有时往往是一成不变的，新人的优势在于不了解既有的做法，而能创造出新的创意与点子。一味 地接受工作的交付， 只能学到工作方法 的皮毛，能思考应 变的人，才会学到 方法的精髓。 学习动物精神 12、善解人意的海豚：常常问自己：我是主管该怎么办才能有助于更好的处理事情的方法。在工作上善解人意， 会减轻主管、共 事者的负担，也 让你更具人缘。 * 立意宜深不宜浅。从纷繁复杂的教育现象和变化莫测的教学情境中发现和提出有意义的课题并进行从特殊到一般的提炼，逐层深人挖掘问题，认识不能肤浅。 * 角度宜宽不宜窄。广泛地占有资料，对问题进行多角度分析，旁征博引，并把握其内在的联系。 * 中心宜集不宜散。要突出问题的中心和主要方面，突出聚焦点，不能面面俱到。 * 领域宜熟不宜生。选题不要超过自己力所能及的范围，要“取熟避生”，即是要选择自己比较熟悉且有一定基础的问题当课题。 * 见地宜新不宜旧。提出新的问题、新的可能性，或从新的角度来看待旧的问题，获得突破性进展，或展示新的见地，不能人云亦云，简单地重复别人的研究，或简单的经验堆积。结论要有新的指导