小学数学四年级上册教材讲座一详解.ppt

5、认识速度、时间和路程的数量关系。注意突出速度的内涵是单位时间内走过的路程，如每秒钟、每分钟、每小时等。 通过解决简单行程问题，引导学生自主探索速度、时间和路程之间的关系，构建数学模型：“速度×时间＝路程”。并应用它去解决实际问题。 （1）马车3小时可以行多少千米？ （3）马车要行40千米，需要几个小时？ （2）马车3小时行了30千米，每小时行多少千米？ 路程=速度×时间 速度=路程÷时间 时间=路程÷速度 以题组的形式出现，通过三小题的对比、进一步熟悉速度、时间、路程之间的数量关系，并感受用抽象的数学模型去解决问题更方便。同时知道解答实际应用时要灵活运用，只要知道其中两个量，就可以求出第3个量。 设计巩固练习时，应注意学生在充分理解算理，提高运算的正确性的基础上重视审题能力和解题能力的培养。例如48页第7题。在学生理解之后，还可以再作提升性的设计练习。 1、一次买10盒，每盒2元3角。 2、一次买10盒，每盒2元5角，赠送1盒 商场促销 你觉得哪种方式更优惠？ 我们去秋游了 一个班有26名学生，由两个老师带领去公园秋游，公园票价为：个人票12元/人 团体票10元/人（限30人）。他们怎样购票更省钱？ 28×12=336（元） 30×10=300（元） 1、同一个平面内两条直线的关系。 引导学生观察情景图，特别是从第一幅图到第二幅图的变化，尽量让学生认识平行线的本质特征