九级化学第六单元第三课题二氧化碳和一氧化碳第二课时资料讲解.ppt

9、下列措施不符合世博会“节能、环保、低碳”理念的是 （ ） A．“阳光谷”上采阳光、下蓄雨水，可给世博园区提供照明用电和生活用水 B．主题馆的东、西两墙种植大面积的生态植物，以吸收二氧化碳 C．用煤发电，以保证充足的电力供应 D．在交通、建筑、生活设施等方面广泛应用新能源技术，以减少化石燃料的使用 C 10.由于大气中CO2含量的增大，产生“温室 效应”，使地球变热，海平面升高，为了减少 CO2含量的增加，下列措施可行的是（ ） A、用石灰水吸收空气中的CO2 B、开展植树造林，增加地球表面绿化面积 C、发展太阳能、核能、水能等以代替化石燃料 D、限制汽车工业发展，减少汽车数量。 BC 双选 11．影视舞台上常用于产生云雾翻滚的效果，使人如入仙境的物质是______，其中产生云雾效果的原因是 . _______________________根据它产生雾的性质，说出它的两个主要用途________、_____________。 作制冷剂 干冰 干冰升华时吸热周围空气温度降低，使空气中水蒸气凝结成小水滴 用于人工降雨 必做题 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 课题3二氧化碳和一氧化碳(2) 化学性质 物理性质 二氧化碳的性质 CO2 + H2O = H2CO3 CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓ + H2O 二氧化碳的对生活和环境的影响 学习目标：（1分钟） 1、掌握二氧化碳的用途； 2、了解二氧化碳对生活和环境的危害； 3、掌握温室效应增强的原因和防止措施。 自学指导1：（1分钟） 自学内容： 自学方法：认真自学，将重要的地方做好标记 自学要求：回答下列问题 119第2、5自然段 二氧化碳用途 1、在一定的条件下，二氧化碳气体会变成固体，固态二氧化碳叫 。 升华时，吸收大量的热，因此可作 。 2、填写下表： 学生自学，教师巡视1 （3分钟） 二氧化碳性质 二氧化碳用途 干冰升华吸热 能够参与光合作用 不能燃烧，一般也不支持可燃物的燃烧,密度比空气大 能与别的一些物质 发生化学反应 能溶于水生成碳酸 二氧化碳用途 二氧化碳性质 二氧化碳用途 干冰升华吸热 能够参与光合作用 不能燃烧，一般也不支持可燃物的燃烧,密度比空气大 能与别的一些物质 发生化学反应 能溶于水生成碳酸 制汽水、碳酸饮料 灭火 作气体肥料 作制冷剂。如：用于食品冷冻、人工降雨，舞台造雾等 化工产品的原料 自学检测1（2分钟） 1、在一定的条件下，二氧化碳气体会变成固体，固态二氧化碳叫 。 升华时，吸收大量的热，因此可作 。 干冰 干冰 制冷剂 2、填写下表： CO2 +H2O =H2CO3 点拨：二氧化碳的用途: 在一定条件下，二氧化碳气体会变成固体，固体二氧化碳叫“干冰”。 制造舞台云雾效果 “腾云驾雾”干冰菜 人工降雨 干冰升华时，吸收大量的热，（会使周围环境温度降低）因此可以作制冷剂。可用于人工降雨 二氧化碳用途1：作制冷剂 2、作气体肥料 植物光合作用的原料 二氧化碳的用途2： 吸收二氧化碳，放出氧气 二氧化碳的用途3: 3.用于灭火 性质 即利用了物理性质， 又利用了化学性质 密度比空气大, 不能燃烧，也不支持燃烧 4、作化工原料 汽水 5、制汽水等 碳酸饮料 能与别的一些物质发生化学反应 性质 性质 可溶于水 二氧化碳的用途4\5： 尿素 纯碱 二氧化碳的性质与用途: 性质 可溶于水 用途 制汽水、碳酸饮料 不能燃烧也不能支持一般可燃物的燃烧，密度比空气大 灭火 能够参与光合作用 温室气体肥料 干冰升华吸热 制冷剂、贮藏食物、人工降雨 能与别的一些物质发生化学反应 化工原料 汽水 自学指导2：（1分钟） 自学内容： 自学方法：认真自学，将重要的地方做好标记 自学要求：回答下列问题 119第3、4自然段以及表格 学生自学，教师巡视2（5分钟） 1.二氧化碳本身没有 ，但二氧化碳不能供给 。当空气中的二