高职院校旅游英语专业解读.docVIP

广东工程职业技术学院 毕业设计(论文)任务书 所属系（部） 外语经贸学院 所 学 专 业 旅游英语（策划与管理） 学 生 姓 名 王媚 学 生 学 号 1210314003 下 达 时 间 指导教师（签名） 年 月 日 拟定毕业设计 （论文）题目 高职院校旅游英语专业人才的自我修养 选题背景： 从古到今,我国学生在传统教育观念和“灌输式”教学模式的影响下,已经习惯了接受学校和教师的安排,习惯了被动、机械地学习,这不利于培养学生的创新精神和实践能力。教育部高教司2000年11月颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》强调在高职教学中必须做到基础能力和应用能力并重。具有过硬语言能力、胜任多种语境的复合型创新人才，是21世纪高职英语专业人才培的最终目标。目前，各高职院校英语专业教学也非常重视对学生语言表达能力的培养，甚至高薪聘请外教担任口语教师，但学生反映效果不尽人意旅游英语专业主要为餐饮旅游业培养技术应用型人才，因此要求学生既要掌握基本的英语交际技能，又要具备扎实的餐饮旅游服务与管理专业的基础知识,分论点，数据分析, 结论等几部分，思维严谨、立论稳妥正确，论据充实可靠，结构层次清晰合理，推理论证讲究逻辑，同时具有自己的见解和个人观点。 预期成果： 能够按照课题任务的具体要求完成论文，在问卷调查的整个过程中学习很多有关该论文写作方面的知识，并且在整理数据的过程中不仅得出很多结论，也能得到了参与问卷调查同学的很多建议。在后期能够对全文作出全面性的总结，使自己本论文的观点更加深刻，更加全面。 四、时间安排与要求： 开始时间 结束时间 要求 2013.11.01—2013.11.18 定论文题目. 2013.12.01—2013.12.09 毕业论文任务书. 2013.12.10—2013.12.15 查找资料，制作问卷，调查分析. 2013.12.16—2013.12.30 拟写论文初稿. 提交初稿,并改进. 2014.01.02—2014.01.25 提交二稿给老师审阅. 2014.01.26—2014.03.20 完成论文终稿交老师批阅. 五、完成课题需具备的条件： 1. 寻找大量的文献和资料进行筛选和分析。 2. 设计调查问卷，计划问卷的流程。 3. 经常与指导老师进行论文观点沟通，和同学进行论文写作的交流，虚心听取老师和同学的意见。 4. 观点独到、意识鲜明，树立严肃、严密、严谨的科学作风，独立完成论文。 5. 善于总结、对数据要有敏锐的意识和抽丝剥茧的精神。 六、其他需要说明的的事项： [1] 中华人民共和国教育部 高职高专教育英语课程教学基本要求 [M]. 高等教育出版社, 2000.[2]田盛丰.李爱中.计算机网络教学应用研究.广东教育学院学报 .1999[3]全国高等院校英语专业大学英语教学大纲工作小组.全国高等院校英语专业大学英语教学大纲[M].北京:外语教学与研究出版社,1998.[]桂诗春.心理语言学[M].上海:上海外语教育出版社,1987.[]刘海量.交际能力与口语教学[J].外语与外语教学,1998.[]吴潜龙.第二语言习得过程的认知心理分析[J].外语教学,2000.[9]李建求．论高职人才培养模式的若干特征[J]．职业技术教育(教科版)．2001．31[10]杨节之.网络语料库与课堂英语教学[J].外语电化教学，2004[11]颜静兰，贾卉.英语演讲与学生综合能力培养教育探析[J].语言研究，2006 毕业设计(论文) 题 目：高职院校旅游英语专业人才的自我修养 系 别：外语经贸学院 班 级：旅游英语（管理与策划） 学生姓名：王媚 学 号：1210314003 完成日期： 指导教师：朱晓丹