第二章 统计数据的描述(修改,峰度公式 ).ppt

北京建筑大学 * 茎叶图 (stem-and-leaf display) 用于显示未分组的原始数据的分布，可看出数据的分布状况和离散状况； 由“茎”和“叶”两部分构成，其图形由数字组成 以该组数据的高位数值作树茎，低位数字作树叶 树叶上只保留一位数字 北京建筑大学 * 案例分析 茎叶图 树茎 树叶 788 0223457778889 001222233334445566777889 0133445799 10 11 12 13 数据个数 3 13 24 10 茎叶图类似横置的直方图 图2-9 某车间30名工人周加工零件数据的茎叶图表 北京建筑大学 * 案例分析 扩展的茎叶图 图2-10 扩展的茎叶图表 7 8 8 0 2 2 3 4 5 7 7 7 8 8 8 9 0 0 1 2 2 2 2 3 3 3 3 4 4 4 5 5 6 6 7 7 7 8 8 9 0 1 3 3 4 4 5 7 9 9 树茎 树叶 10* 10. 11* 11. 12* 12. 13* 13. 树茎 树叶 10s 10. 11* 11t 11f 11s 11. 12* 12t 12f 12s 12. 13* 12t 13f 13s 13. 7 8 8 0 2 2 3 4 5 7 7 7 8 8 8 9 0 0 1 2 2 2 2 3 3 3 3 4 4 4 5 5 6 6 7 7 7 8 8 9 0 1 3 3 4 4 5 7 9 9 2为组距 5为组距 茎叶图与直方图比较 茎叶图类似于横置的直方图，但又有区别: -直方图可观察一组数据的分布状况，但没有给出具体的数值 -茎叶图既能给出数据的分布状况，又能给出每一个原始数值，保留了原始数据的信息 北京建筑大学 * 箱线图 (box plot) 用于显示未分组的原始数据的分布 箱线图由一组数据的5个特征值绘制而成，它由一个箱子和两条线段组成 箱线图的绘制方法 首先找出一组数据的5个特征值，即最大值、最小值、中位数Me和两个四分位数(下四分位数QL和上四分位数QU） 连接两个四分（位）数画出箱子，再将两个极值点与箱子相连接 北京建筑大学 * 箱线图 (箱线图的构成) 中位数 4 6 8 10 12 Q U Q L X 最大值 X 最小值 图2-11 简单箱线图 北京建筑大学 * 案例分析 箱线图 最小值 107 最大值 139 中位数 123 下四分位数 117.75 上四分位数 128 105 110 115 120 125 130 135 140 图2-12 50名工人日加工零件数的箱线图 北京建筑大学 * 分布的形状与箱线图 对称分布 Q L 中位数 Q U 左偏分布 Q L 中位数 Q U 右偏分布 Q L 中位数 Q U 图2-13 不同分布的箱线图 北京建筑大学 * 案例分析 多批数据箱线图 课程名称 学生编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 英语 经济数学 西方经济学 市场经济学 财务管理 基础会计学 统计学 计算机应用基础 76 65 93 74 68 70 55 85 90 95 81 87 75 73 91 78 97 51 76 85 70 92 68 81 71 74 88 69 84 65 73 95 70 78 66 90 73 78 84 70 93 63 79 80 60 87 81 67 86 91 83 77 76 90 70 82 83 82 92 84 81 70 69 72 78 75 78 91 88 66 94 80 85 71 86 74 68 79 62 81 81 55 78 70 75 68 71 77 【例】 从某大学经济管理专业三年级学生中随机抽取11人，对8门主要课程的考试成绩进行调查，所得结果如表。试绘制各科考试成绩的批比较箱线图，并分析各科考试成绩的分布特征 表2-11 11名学生各科的考试成绩数据 北京建筑大学 * 图2-14 8门课程考试成绩的箱线图 案例分析 多批数据箱线图 北京建筑大学 * 图2-15 11名学生8门课程考试成绩的箱线图 min-max 25%-75% median value 45 55 65 75 85 95 105 学生1 学生2 学生3 学生4 学生5 学生6 学生7 学生8 学生9 学生10 学生11 案例分析 多批数据箱线图 北京建筑大学 * 本节提问 描述茎叶图和箱线图的画法？ Q1 Q2 说明茎叶图和箱线图的用途。 Q2 Q2 北京建筑大学 第九节 统计表与统计图 ○统计表和统计图是显示统计数据的两种方式 ○统计表把杂乱的数据有条理地组织在一张简明的表格内； ○统计图把数据形象地显示出来 。