初中化学燃烧与灭火化石燃料的利用资料讲解.pptVIP

* * * * * * * * * * * * 化学式 燃烧反应的化学方程式 特点 来源 H2 2 H2 + O2 == 2 H2O 点燃 燃烧产物无污染，是最清洁的燃料 氢气可由水分解制得，目前制取成本高，贮存困难，作为燃料暂不能广泛使用，但终将成为主要能源之一 西气东输 2.燃气代替燃油，燃油代替燃煤 3.将煤和石油综合利用 CH4 +2 O2 == CO2 +2 H2O 点燃 4开发新能源，实现人类可持续发展思想 新能源的种类太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能等。 开发新能源的作用：解决化石能源枯竭，减少环境污染。 利用不同形式的能量发电示意图 1.整理学习笔记 ,归纳目前所学的各章知识内容； 练习化学方程式的计算； 2.预习第九节。 课后作业： 祝大家学习愉快！ 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 初中化学 燃烧 燃料 ---燃烧与灭火 ---化石燃料的利用 * 事例 观察到的现象 镁条的燃烧 发出耀眼的白光放热、有白色物质生成 你在以前的学习和生活中，一定知道很多燃烧的事例。请把你知道的事例写在下表： 铁在氧气中燃烧 火星四射、放出大量的热、生成黑色固体 红磷在氧气中燃烧 发出白光、放热、产生白烟 一种发光放热的剧烈的化学反应 (可燃物跟氧气发生的）一种发光放热的剧烈的化学反应（氧化反应）。 1.概念: 一、燃烧 探究1：分别在酒精灯上点燃蘸有酒精和水的棉球，观察燃烧情况 探究2：分别点燃两支蜡烛，其中一支用倒扣烧杯罩住，观察实验现象 探究3：同时点燃一支小木条和一小块木炭，看哪个易燃烧，观察现象 实验探究 结合生活经验猜测燃烧需要哪些条件？ 2.物质燃烧的条件 物质是可燃物； 可燃物与氧气等助燃剂接触； 温度达到可燃物的着火点。 可燃物燃烧的条件 可燃物与氧气等助燃剂接触； 温度达到可燃物的着火点。 着火点：240℃ 着火点:40℃ 1.爆炸的条件 有限空间、氧气的浓度较高、可燃物 与氧气接触的面积很大； 2.爆炸极限：易导致爆炸的可燃性气 体的体积分数范围。 爆炸 2007年3月12日沈阳商业中心区域发生火灾 3.灭火的原理与方法 （1）将可燃物撤离燃烧区，与火源隔离； （2）将燃烧着的可燃物与空气隔离； （3）使用大量的冷却剂使燃烧物冷却到着火点以下。 燃烧的条件 物质具有可燃性 与氧气充分接触 温度达到着火点 灭火的原理与方法 隔绝氧气 降温到该物质的着火点以下。 隔离可燃物 （满足一个条件即可灭火） （三个条件同时具备） 1.纸比煤易点燃的原因是（ ） A.纸比煤接触面积大 B.纸比煤着火点高 C.纸比煤的密度小 D.纸比煤着火点低 D 2．夜间发现液化石油气泄露时，应采取的紧急措施是（ ） A．向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧 B．开灯，仔细检查泄露源 C．打开所有门窗通风，关闭气源阀门 D．打电话报警，并请维修人员前来维修 C 3.发生森林火灾时消防官兵不可能采用的方法是（ ） A.飞机空中喷洒干冰 B.用高压水枪喷水 C.降低树木的着火点 D.设置防火隔离带 C 4.在空气中敞口放置的一瓶无水酒精,没有燃烧的原因是( ) A.没有达到着火点 B.无水酒精是液态 C.没有与氧气接触 D.无水酒精挥发快 A 假若我们遇到火情时，你都能采取哪些相应的解决措施成功的自救呢？ 发生火灾怎么办？ 4.完全燃烧与不完全燃烧 有机物：含碳的化合物。 完全燃烧的产物： 二氧化碳和水 不完全燃烧的产物： 一氧化碳等有毒气体和小的碳黑颗粒等 C+ O2点燃CO2 2C+ O2点燃2CO 什么原因造成不完全燃烧？ O2物质的量 可燃物与O2的接触面积 C+ O2===CO2 C+ O2(不充足)===CO 点燃 点燃 影响燃烧现象的因素有哪些? 1 可燃物的性质 2 可燃物与氧气的接触面积 3 氧气的浓度 4 空间大小 常见消防安全标志 燃烧、缓慢氧化、自燃有哪些共同点？ 氧化反应 放热 缓慢氧化、燃烧有哪些不同点？ 只放热不发光 发光、放热 总结与提高 人类从利用自然火到钻木取火，到熟练的使用化石燃料，“