【步步高】（全国通用）2017年高考物理一轮题复习 第九章 磁场 微专题61 磁场对电流的作用.docVIP

磁场对电流的作用 1．考点及要求：(1)安培力、安培力的方向(Ⅰ)；(2)匀强磁场中的安培力(Ⅱ).2.方法与技巧：(1)判断安培力的方向时，充分利用F安⊥B，F安⊥I；(2)受力分析时，要注意将立体图转化为平面图． 1．(安培力作用下导体运动情况的判定)如图1所示，均匀绕制的螺线管水平放置，在其正中心的上方附近用绝缘绳水平吊起通电直导线A，A与螺线管垂直，A导线中的电流方向垂直纸面向里，开关S闭合，A受到通电螺线管磁场的作用力的方向是(　　) 图1 A．水平向左 B．水平向右 C．竖直向下 D．竖直向上 2．(安培力作用下的平衡问题)(多选)如图2所示，在匀强磁场中(磁场方向没有画出)固定一倾角为30°的光滑斜面，一根质量为m的通电直导线垂直于纸面水平放置在斜面上，直导线恰好能保持静止，电流方向垂直于纸面向里，已知直导线受到的安培力和重力大小相等，斜面对直导线的支持力大小可能是(重力加速度为g)(　　) 图2 A．0 B．mg C.mg D.mg 3．(安培力作用下的加速问题)(多选)如图3所示，质量为m、长为L的导体棒MN电阻为R，初始时静止于电阻不计的光滑的水平金属轨道上，电源电动势为E，内阻不计．匀强磁场的磁感应强度为B，其方向与轨道平面成θ角斜向上方，开关闭合后导体棒开始运动，则(　　) 图3 A．导体棒向左运动 B．开关闭合瞬间导体棒MN所受安培力为 C．开关闭合瞬间导体棒MN所受安培力为 D．开关闭合瞬间导体棒MN的加速度为 4．(多选)如图4所示，水平长直导线MN中通有M到N方向的恒定电流，用两根轻质绝缘细线将矩形线圈abcd悬挂在其正下方．开始时线圈内不通电流，两根细线上的张力均为FT，当线圈中通过的电流为I时，两根细线上的张力均减小为FT′.下列说法正确的是(　　) 图4 A．线圈中通过的电流方向为a→d→c→b→a B．线圈中通过的电流方向为a→b→c→d→a C．当线圈中的电流变为I时，两细线内的张力均为零 D．当线圈中的电流变为I时，两细线内的张力均为零 5．在垂直纸面向里的匀强磁场中，有一段弯折成直角的金属导线abc，ab＝bc＝L.导线中通有如图5所示方向的电流，电流强度为I，磁场的磁感应强度为B.要使该段导线保持静止不动，应在点b加一外力F为(　　) 图5 A．2BIL，与ab、bc成45°角斜向上 B．2BIL，与ab、bc成45°角斜向下 C.BIL，与ab、bc成45°角斜向上 D.BIL，与ab、bc成45°角斜向下 6．(多选)如图6所示，台秤上放一光滑平板，其左边固定一挡板，一轻质弹簧将挡板和一条形磁铁连接起来，此时台秤有一定的读数．现在磁铁上方中心偏右位置固定一通电导线，当通以一定的电流后，台秤的示数增加，同时弹簧缩短(弹簧始终处于弹性限度内)，则下列说法正确的是(　　) 图6 A．磁铁右端为N极，左端为S极，导线中的电流方向垂直纸面向内 B．磁铁右端为N极，左端为S极，导线中的电流方向垂直纸面向外 C．磁铁右端为S极，左端为N极，导线中的电流方向垂直纸面向内 D．磁铁右端为S极，左端为N极，导线中的电流方向垂直纸面向外 7．所图7所示，用粗细均匀的电阻丝折成平面梯形框架abcd.其中ab、cd边均与ad边成60°角，ab＝bc＝cd＝L，长度为L的电阻丝电阻为R0，框架与一电动势为E，内阻r＝0.8R0的电源相连接，垂直于框架平面有垂直于纸面向里磁感应强度为B的匀强磁场，则梯形框架abcd受到的安培力的大小为(　　) 图7 A．0 B. C. D.  1．D　[首先根据安培定则判断通电螺线管在A处产生的磁场方向：水平向左．根据左手定则判断可知：A受到通电螺线管磁场的作用力的方向：竖直向上．故选D.] 2．AD　[在图甲中，由力的平衡可知 F与mg大小相等，方向相反，所以支持力为0，A项正确．由图乙可知＝mg，解得FN＝mg，D项正确，B、C两项均错．] 3．BD　[磁场方向与导体棒垂直，导体棒所受安培力F＝BIL＝，方向垂直于磁场方向与电流方向所确定的平面斜向下，其有水平向右的分量，导体棒将向右运动，故A、C错误，B正确．导体棒所受的合力F合＝Fcos(90°－θ)＝Fsin θ，由a＝得a＝，D正确．] 4．BC　[线圈内不通电流时由平衡条件有mg＝2FT；设ab和cd处的磁感应强度分别为B1和B2，由题意及平衡条件知，当线圈中通过的电流为I时，mg＝(B1－B2)IL＋2FT′，ab所受安培力向上，由左手定则可知，电流的方向为a→b→c→d→a，选项A错误，B正确；当两根细线内的张力为零时，mg＝(B1－B2)I′L，可得I′＝I，选项C正确，D错误．] 5．C　[通电金属导线abc的有效长度等效为线段ac的长度L，由安培力公式得，金属导线abc在磁场中受安培