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【走向高考】2017年高考地理一轮复习 第1部分 自然地理和地图 第3单元 自然环境中的物质运动和能量交换 第5讲 河流的补给、水循环与洋流课件 湘教版.ppt
1.河流的主要补给类型及特点 方法技巧: 河流补给类型的分析方法 (1)依河流所在的地区判断:我国东部季风区河流以雨水补给为主;西北干旱、半干旱区的河流以高山冰雪融水补给为主;云贵高原区的河流地下水补给较多;东北地区的河流有季节性积雪融水和雨水补给。 (2)依据径流变化过程判断:雨水补给,径流变化较大,与降水变化一致;冰川融水补给决定于气温,径流高峰在夏季;地下水补给的河流,径流平稳;湖泊对径流具有调节作用,使径流变化平缓;较春季有明显春汛的河流则为季节性积雪融水补给。 2.河流水文特征的影响因素及其分析思路 (1)该流域河流夏季补给来源主要是雨水和( ) A.湖泊水 B.地下水 C.冰雪融水 D.沼泽水 (2)能反映该流域地域特征的地理现象是( ) A.地表风沙少 B.山麓青青草 C.树上柑橘红 D.草场牦牛跑 [解析] 1.从文字材料中获取信息 从题干中可知该流域所在地位于我国境内。 2.从图表中获取信息 [答案] (1)C (2)B (1)该河流可能分布在( ) A.恒河流域 B.尼罗河流域 C.长江流域 D.亚马孙河流域 (2)该地河流的主要补给形式是( ) A.积雪融水补给为主 B.雨水补给 C.地下水补给 D.湖泊水补给 (3)该地河流的径流量最低的月份出现在( ) A.1月 B.2月 C.11月 D.12月 [解析] 第(1)题,根据图中降水量季节集中在夏季,气温季节变化且最低月均温大于0 ℃,可知该河流域属于亚热带季风气候区。第(2)题,该地属于亚热带季风气候,河流的主要补给形式是雨水补给。第(3)题,读图可知,图中上侧柱状表示该地河流径流分配状况,冬季包括12、1、2月,其径流量最低的月份出现在1月。 [答案] (1)C (2)B (3)A 1.水循环的类型、主要环节和特点 2.人类活动对水循环的影响 (1)水利措施:①修筑水库、塘坝等拦蓄工程,增加枯水期径流量,由于水面面积的扩大和地下水水位的提高,可加大蒸发量。②跨流域调水、扩大灌溉面积在一定程度上增加了蒸发量,使大气中水汽含量增加,降水量增加。 (2)农林措施:“旱改水”、精耕细作、封山育林、植树造林等能增加下渗,调节径流,加大蒸发,在一定程度上可增加降水。但是,围湖造田则减少了湖泊自然蓄水量,削弱了其防洪调蓄功能,也减弱了湖泊水体对周围地区气候的调节作用。河流上游地区破坏植被将使河流含沙量增大,流量的季节变化、年际变化增大;中下游地区河床抬高,湖泊淤积,调蓄径流的功能减弱。 (3)城市化:城市化导致硬化面积扩大,植被和裸地减少,故降水下渗减少,地表径流加剧,城市内涝加剧,地下径流减弱,蒸发、蒸腾减弱。 (1)下列流域中,绿水比例最大的是( ) A.塔里木河流域 B.长江流域 C.雅鲁藏布江流域 D.黑龙江流域 (2)在干旱和半干旱区,下列措施中,使绿水中生产性绿水比例提高最多的是( ) A.水田改旱地 B.植树造林 C.覆膜种植农作物 D.修建梯田 [解析] 第(1)题,绿水比例大表明该地主要以蒸发(腾)为主,形成的径流较少。选项中塔里木河流域属温带大陆性气候,降水少,蒸发旺盛,形成的径流少。第(2)题,覆膜种植农作物可以减少水分蒸发,增加植物对水分的吸收和蒸腾,增加生产性绿水比例;水田改旱地不会增加植物蒸腾作用;干旱和半干旱地区不适宜发展植树造林;修建梯田可以减少水土流失,但对植物的蒸腾作用影响不大。 [答案] (1)A (2)C (1)该流域开发过程中( ) A.降水量增加 B.蒸发量增加 C.下渗减少 D.地表径流减少 (2)假设该流域三个阶段都经历了相同的一次暴雨过程,在P处形成的流量变化过程与图b中①②③分别对应的是( ) A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ B.Ⅱ、Ⅰ、Ⅲ C.Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ D.Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ [解析] 第(1)题,在流域开发过程中,植被减少,蒸发量减少,植被涵养水源的能力下降,下渗会减少,地表径流会增加。第(2)题,该流域的三个阶段中,植被逐渐减少,植被涵养水源的能力逐渐下降,在经历相同的暴雨过程中,洪水汇集的时间逐渐缩短,故阶段Ⅰ对应曲线③,阶段Ⅱ对应曲线②,阶段Ⅲ对应曲线①。 [答案] (1)C (2)C 1.北印度洋季风洋流 (1)冬季,盛行东北风,季风洋流向西流,环流系统由季风洋流、赤道逆流和索马里暖流组成,呈逆时针方向流动(见下图甲)。 (2)夏季,盛行西南风,季风洋流向东流,此时索马里暖流和赤道逆流消失,索马里沿岸受上升流的影响,形成与冬季流向相反的索马里寒流,整个环流系统由季风洋流、南赤道暖流和索马里寒流组成,呈顺时针方向流动(见下图乙)。 2.世界洋流分布图的判读及应用 (1)判定南、北半球。 ①根据等温线分布判定:若某海区等温线的水温由南向北递减,则表明该海区位于北半球,如甲
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