天津学大教育信息咨询有限公司2015届中考英语专题复习教案：重点连词辨析.docVIP

重点连词辨析 适用学科 初中英语 适用年级 初三 适用区域 通用 课时时长（分钟） 60分钟 知识点 11组重点连词的辨析 教学目标 熟练掌握11组重点连词的辨析并能对其灵活运用。 教学重点 11组重点连词的辨析 教学难点 11组重点连词的运用 教学过程 课堂导入 教师课前给学生几组词语，让学生对比词汇在句中的作用及意义找不同，以此来导入今天学习的11组重点连词的辨析。以此形式来激活学生的思维，使他们尽快进入学习状态，很自然的在听取学生讨论结果中我们进入了本课内容。如此学生画龙,教师点睛,共同协作,便顺利达到了教学目的。二、复习预习 教师引导学生复习上节课所学知识点，（以提问、回顾的形式进行），针对上节课的作业进行讲评、订正、答疑。结合上节课老师布置的预习内容，明确课前预习的任务和目标，在预习的过程中：一是摘抄新旧短语和表达法。旧的短语和表达法一段时间不用，很快就会生疏，每一次复现都是一次有效的复习；二是摘抄典型句型，这样可以不断丰富我们的语言材料和语言知识；三要注意把预习过程中遇到的难点记录下来，以便听课的时候有针对性；四是预习笔记可以同课堂笔记合一，使课堂笔记成为预习笔记的补充和延伸。 三、知识讲解[来源:学§科§网] 知识点：11组重点连词的辨析 1. above all/first of all/at first above all 重在强调所列举内容在所有事物中的地位最为重要。 first of all first of all, first及firstly侧重于强调列举事物的顺序，用于举例时表示“首先，第一”。 at first 并不强调列举事例的顺序，而是指时间，意为“起初，开始”，相当于at the beginning。2. also / too / either / as well / besides / moreover also 一般用于肯定句, 有强调意味, 位于主谓之间, 即实义动词之前, 助动词之后。 too 只用于肯定句中, 一般位于句末, 比also更口语化。 either 一般只用于否定句, 多位于句末。 as well 一般多用于口语, 放在句末。 besides/moreover 词义基本相同, 但moreover后面所叙述的, 通常比前面所叙述的更为重要或更深入一步；在词序方面, moreover往往用于句首；另外, moreover是较为正式的用语。 　　 3. because of / owing to / thanks to / due to because of意为“由于，因为”，修饰句子的一部分，在句子中充当状语，强调因果关系，不用逗号与其他句子成分隔开。 owing to既可用作状语，也可用作表语，多用于前一种情况，所引导的状语修饰全句，要用逗号和主句分开。 thanks to意为“幸亏，多亏”，多用于表示积极的色彩，相当于“感激，感谢”。 due to在句中可充当表语或状语。它可以和owing to进行替换，作状语时一般不与句子的其他部分用逗号分开。4. before/since/until before和since，until等引导的时间状语的区别 ①before引导的时间状语的从句动作与主句动作的关系：主句动作在前，从句动作在后（即主句动作完成后从句动作才发生）。 ②since引导的时间状语的从句动作与主句动作的关系：从句动作在前，主句动作在后。 ③until用来引导时间状语从句，表示直到从句动作发生，主句动作才发生，意为“直到……才……”。 5. consequently / so consequently“因此，所以”，是副词，只能作状语。 so“因此”，是并列连词，连接两个并列的句子。6. in case/in case of in case是连词，引导状语从句，意为“万一；以防” in case of是介词短语，后加名词或代词，意为“如果；假使” in spite of／despite/though/although／as in spite of／despite prep.不接让步状语从句，而是接名词、代词作宾语。 though／although conj. 引导让步状语从句，though可用倒装语序。 as conj. 引导让步状语从句，但需要用倒装语序。8. on the contrary/on the other hand on the contrary “正相反”，表示相反的意见，强调否认或反驳。 on the other hand “另一方面，然而”，是说明问题的另一方面。[来源:Z.xx.k.Com] 9. only if/if only on