高考古诗歌鉴赏“五读”快速把握诗歌内容课件.ppt

91淘课网 你的良师益友 91淘课网 你的良师益友 古诗词鉴赏 “五读”快速把握诗歌内容 “五读”快速把握诗歌内容 看诗题，透过题眼，快速把握思想内容。 陆游《书愤》 杜甫《春夜喜雨》 孔尚任《哀江南》 一读题目，明方向 愤 喜 哀 望月怀远 张九龄 海上升明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。 细读题目，说说你从题目中感知到了哪些内容 ？ 望月 一读题目，明方向 怀远 征人怨 柳中庸 岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。 怨 细读题目，说说你从题目中感知到了哪些内容 ？ 征人 一读题目，明方向 “五读”快速把握诗歌内容 看作者，知人论世，快速把握思想内容。 1. 作家的生平、思想、创作风格。 2. 一个时代有一个时代的特点， 一个时代有一个时代的文学。 3. 一个作家的整体创作趋向和风格一般是固定的，但也不排除个别作品的个别存在。如：李清照、辛弃疾等，都有其固有风格之外的创作。 二读题目，知背景 《登高》 杜甫 风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客， 百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。 请结合作者的身世分析这首诗的内容和情感。 《登高》这首诗是大历二年（767年）杜甫在夔州时所作，此时杜甫寓居长江畔的夔州（今四川省奉节县），患有严重的肺病，生活也很困顿。全诗通过对凄清的秋景的描写，抒发了诗人年迈多病、感时伤世和寄寓异乡的悲苦。 杜甫 二读题目，知背景 “五读”快速把握诗歌内容 更漏子 温庭筠 玉炉香，红蜡泪，偏照画堂秋思。 眉翠薄，鬓云残，夜长衾枕寒。 梧桐树，三更雨，不道离情正苦。 一夜夜，一声声，空阶滴到明。 看诗眼、词眼，推敲关键词句，把握思想内容。 三读诗眼，明中心 梧桐树，三更雨，不道离情正苦。 移家别湖上亭 戎 昱 好是春风湖上亭， 柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识， 欲别频啼四五声。 柳条藤蔓系离情 看诗眼、词眼，推敲关键词句，把握思想内容。 三读诗眼，明中心 怎样找关键词句？ 惜牡丹花 白居易 惆怅阶前红牡丹， 晚来唯有两枝残。 明朝风起应吹尽， 夜惜衰红把火看。 惜花之将谢 A.抒情关键句 惆怅阶前红牡丹， 夜惜衰红把火看。 三读诗眼，明中心 露从今夜白，月是故乡明。 ——杜甫《月夜忆舍弟》 旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。 ——刘禹锡《乌衣巷》 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 ——白居易《卖炭翁》 怎样找关键词句？ B.不合常理句 三读诗眼，明中心 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。 请找出下列诗句的诗眼。 怨 拟人，既是曲中之情，又是吹笛人之心。 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 孤 “孤”，写尽环境荒凉，心情凄苦。 三读诗眼，明中心 “五读”快速把握诗歌内容 意象 是融入了主观情意的客观物象， 是诗人审美创造的结晶， 是诗人情感意念的载体。 四读意象，知情感 从诗歌的意象入手，往往能够迅速地把握主题。 意象与情感 月亮 思乡、思亲；人生的园满、缺憾；幽静、美好 杨柳 离别、留恋、伤感、春天的美好 梅花 高洁 梧桐 凄凉悲伤 莲花 高洁，爱情 四读意象，知情感 意象与情感 杜鹃 凄凉、哀伤 鹧鸪 旅途艰险、离愁别绪 寒蝉 悲凉 鸿雁 思乡怀亲之情、羁旅伤感、指代书信 四读意象，知情感 请从李叔同《送别》中的意象看作品的思想内容。 ?? 长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。?? 天之涯，地之角，知交半零落；一杯浊酒尽余欢，今宵别梦寒。?? 长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。 看意象，悟意境是把握诗歌思想内容和情感的一种有效途径。 四读意象，知情感 “五读”快速把握诗歌内容 序注，一般交代创作的年代、缘由、背景，多为整个作品奠定情感基调，有助于把握诗歌主旨。 如：予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。 ——姜夔《扬州慢》小序 小序对词作表达的昔盛今衰的感伤之情作了明确的概括。 五读序