第三章第1节 DNA是主要的遗传物质.docVIP

第1节 DNA是主要的遗传物质 【学习目标】 1.总结“DNA是主要的遗传物质的探索过程。 2.分析证明DNA是主要的遗传物质的实验设计思路。 3.探讨实验技术在证明DNA是主要的遗传物质中的应用。 【学习重点】 1.肺炎双球菌转化实验的原理和过程。 2.噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。 【学习难点】 肺炎双球菌转化实验的原理和过程。 思考：染色体的化学成分主要是____ ____和_______ __。 【自主学习】 一、肺炎双球菌转化实验 转化是指一种生物由于接受了另一种生物的遗传物质（DNA或RNA）而表现出后者的遗传性状，或发生遗传性状改变的现象。 1.肺炎双球菌两种类型 ? 菌落 菌体 毒性 S型菌 R型菌 2.1928年，格里菲思的体内转化实验 （1）活的无毒性的R型细菌老鼠→健康 （2）活的有毒性的S型细菌老鼠→死亡 （3）灭活的S型细菌老鼠→健康 （4）活的R型 + 死的S型老鼠→死亡 思考:从第④组实验鼠体内可分离出有毒性的S型活细菌说明了什么？ 如果请你设计一个实验来确定转化因子是什么，你觉得关键的设计思路是什么？ 3.1944年，艾弗里的体外转化实验 　 只有加入 ，R型细菌才能转化为S型细菌，并且 的纯度越 ，转化就越有效。如果用DNA酶分解从S型活细菌中提取的DNA， （能否）使R型细菌发生转化。 艾弗里的结论：—————————————————— 思考：艾弗里的实验设计有何巧妙之处？ 【学习检测】 1、关于肺炎双球菌的转化实验，哪项最终证明了DNA是遗传物质（ ） A.有毒性的S型活细菌使小鼠死亡 B.加热杀死的S型细菌不引起小鼠死亡 C.无毒性的R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合，注射后使小鼠死亡 D.用S型活细菌的DNA培养R型细菌，使R型细菌转化为S型细菌 2.肺炎双球菌中的S型具有多糖类荚膜，R型则不具有。下列叙述错误的有（ ） A.培养R型活细菌时加S型细菌的多糖类物质，能产生一些具荚膜的细菌 B.培养R型活细菌时加S型细菌DNA的完全水解产物，不能产生一些具荚膜的细菌 C.培养R型活细菌时加S型细菌DNA，能产生一些具荚膜的细菌 D.培养R型活细菌时加S型细菌的蛋白质，不能产生一些具荚膜的细菌 二、噬菌体侵染细菌的实验 1.噬菌体结构 2.噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入→合成→组装→释放 思考：1.从元素组成看，DNA有但多数蛋白质没有的元素是哪种？ 3.蛋白质有，而DNA没有的元素又是哪种？ 实验的方法步骤： ①在分别含有_________和___________的培养基中培养_____________ ②_______________________________________________________。 ③_______________________________________________________。 测试的结果：用35S标记蛋白质的噬菌体侵染后，细菌体内无放射性，即表明 ； 而用32P标记DNA的噬菌体侵染细菌后，细菌体内有放射性，即表明 结论：______________________________________。 思考1：能不能用14C和15N分别标记蛋白质和核酸？为什么？ 思考2：实验过程为什么要搅拌和离心？ 【学习检测】 1.噬菌体侵染细菌的过程中，能说明DNA分子是遗传物质的关键步骤是（ ） ①噬菌体将自己的DNA注入到细菌体内 ②噬菌体的DNA利用细菌体内的成分复制出DNA和蛋白质外壳 ③新合成的DNA和蛋白质外壳组装成子代噬菌体 ④释放子代噬菌体 A.①② B.④③ C.①④ D.②③ 2.噬菌体侵染细菌实验不能证明（ ） ①DNA分子结构的相对稳定性 ②DNA能自我复制，使前后代保持一定的连续性、稳定性 ③DNA能指导蛋白质的合成 ④DNA能产生可遗传变异 ⑤DNA是遗传物质 ⑥DNA是主要的遗传物质 A.①②③④ B.②③⑤ C.①④⑥ D.④⑥ 3.噬菌体内的S用35S标记，P用32P标记，用该噬菌体去侵染某细菌后，产生了许多子代噬菌体，那么在子代噬菌体中35S和32P的分布规律是（细菌体内含有32S和31P两种元素）（ ） A.外壳内有35S和32S，核心内只