[中学联盟]吉林省梅河口市曙光镇中学人教版九年级化学上册第一单元课题1物质的变化和性质 教案.docVIP

课题 第一单元 走进化学世界 课题1物质的变化和性质 总课时 1 备课时间 8.20 授课时间 教学目标[来源:学科网ZXXK] 知识与技能[来源:学科网] 认识什么是化学变化和物理变化，了解化学反应的基本特征，认识一些化学反应的现象[来源:学科网ZXXK] 认识物理性质和化学性质，了解熔点、沸点、密度[来源:Z.xx.k.Com] 过程与方法 通过具体反应事例，理解化学反应的一些现象，了解化学学习中的观察等方法 情感态度与价值观 培养学会观察、归纳、分析以此激励学习的兴趣点。 重点 化学变化和物理变化的实质区别，化学性质与物理性质的不同之处 难点 化学变化的判定 关键 通过化学探究得出主要结论 教法、学法 通过探究、对比，得出结论，总结规律。 课型 新授课 教学准备 物理变化装置和化学变化装置 教学流程 教师活动 学生活动 二次备课 一、自主学习 1、知识回顾 什么是化学 化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。 2、出示学习目标 明确目标?? 出示自学提纲， 组织学生自学 什么是物理变化 什么是化学变化 阅读提纲， 学生自学得出结论 没有生成其他物质的变化叫做物理变化。 生成其他物质的变化叫做化学变化，又叫做化学反应。 什么是化学性质？ 什么是物理性质？ 我们将物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质 物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。如：颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度、硬度、等。 二、自学反馈 1、汇报和检测 1.下列变化属于物理变化的是（ ）。 　A.水变水蒸气 B.氢气燃烧 C.煤燃烧 D.铁生锈 2.前者是物理变化，后者是化学变化的一组是（ ）。 　A.蜡烛燃烧；蜡烛熔化 B.酒精挥发；酒精燃烧 　C.空气液化；液态空气汽化 D.铁生锈；铁被酸腐蚀 3.下列物质的用途，只利用其物理性质的是（ ）。 A.氢气用于冶炼金属 B.稀硫酸用于除铁锈 C.干冰用于人工降雨 D.熟石灰用于改良酸性土壤 4.判断铁丝在氧气中燃烧是化学变化的根本依据是（ ）。 A.变化中火星四射 B.有发光现象 C.有大量热放出　 D.有黑色固体生成 2、组内交流，培优补差 学生从生活中找到化学变化的例子。 三、质疑精讲 1、学生质疑，师生共同解疑 物理变化和化学变化的本质区别是什么？ 变化中是否有新物质生成。 2、教师横向拓展和纵向挖掘 化学性质和物理性质的本质区别是什么？ 是否通过化学变化表现。 四、总结提高 1、出示精选习题 1806年，英国化学家戴维用电解法从苏打中得到一种新的金属，它对新的金属做了以下试验： 　　取一块金属，用小刀切下一小块投入水中，它浮于水面与水发生剧烈反应。它在水面急速转动，发出嘶嘶声，立刻熔化成一个闪亮的银白色小球，并逐____________； 　　（3）____________________； 　　（4）____________________。 2、总结归纳 小组讨论，自主总结 物理变化、化学变化、物理性质、化学性质 3、作业：课堂 课后习题1、2 家庭 课后习题3、4 板书设计 第一单元 走进化学世界 课题1物质的变化和性质