第七课第二框法不可违分析报告.ppt

4、刑罚就是刑法吗？ 刑法的含义： 刑法的作用： 刑法是以国家的名义规定什么行为是犯罪和 对犯罪分子处以何种刑罚的法律。 （划书P94第一自然段） 我国刑法是保护国家和人民的利益， 惩治犯罪的有力武器。 （划书P94第一自然段） ◆刑罚的种类： 只能独立使用，不能附加并用 与主刑同时适用；独立适用 刑罚 特点 特点 ◆刑罚 又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子施行惩罚的 一种强制方法。 P95 主刑、附加刑 管制 拘役 有期徒刑 死刑 无期徒刑 罚金 剥夺政治权利 没收财产 主刑 附加刑 新华社报道，经拉萨市中级人民法院依法审理，认定巴桑等30名被告人分别构成放火罪、抢劫罪、寻衅滋事罪、聚众冲击国家机关罪、妨害公务罪、盗窃罪，一审分别判处3人无期徒刑；7人15年以上有期徒刑；20人3年至14年不等的有期徒刑。  被判处无期徒刑之一的拉萨市德庆县的僧人巴桑，因带领其他5名僧人 和5名当地闲杂人员，打砸德庆乡人民政府、打砸焚烧11家商铺、围攻警务人员、抢劫财物，造成巨大损失，犯了寻衅滋事等罪。跟随巴桑的其他5名同案犯僧人中，2人被判有期徒刑20年、3人被判有期徒刑15年。 思考:（1）他们犯罪行为给社会带来了什么危害？ （2）他们的行为违反了什么法律及所属违法行 为的类别? （3）他们的犯罪行为受到了什么处罚？ 和5名当地闲杂人员，打砸德庆乡人民政府、打砸焚烧11家商铺、围攻警务人员、抢劫财物，造成巨大损失，犯了寻衅滋事等罪。跟随巴桑的其他5名同案犯僧人中，2人被判有期徒刑20年、3人被判有期徒刑15年。 ？ 犯罪的特征 严重社会危害性 刑事违法性 刑罚当罚性 ——严重危害性 —— 受刑罚处罚 是犯罪的最本质特征 是犯罪的法律标志 是前二者的必然后果 什么是犯罪？ 触犯刑法 刑罚又叫刑事处罚、刑事 处分，是指人民法院对犯罪分 子实行惩罚的一种强制方法。 1、什么是刑法？有何作用？ 2、刑罚就是刑法吗？ ？ ——管制、拘役、有期徒刑、 无期徒刑、死刑 ——罚金、剥夺政治权利、 没收财产 主刑 附加刑 知识竞答活动，看哪个同学回答的最快、最准确。 以下案例各属于哪一类违法行为？ 1．王某与刘某因一件小事发生争执，王某一怒之下，把刘某打成重伤，被判处有期徒刑5年。 2．李某在放学回家途中用弹弓把沿街路灯打破了4、5盏，被公安机关处于200元罚款。 3、甲把乙打成了重伤，丧失了劳动能力。 犯罪，刑事违法行为 一般违法行为，行政违法行为 犯罪，刑事违法行为 5、甲打了乙两个耳光，致使乙面部红 肿，口角流血。 ? ? 4、影楼私自将别人的照片放大并展出 一般违法行为，民事违法行为 一般违法行为，民事违法行为 ? 6、工商局没有依据查封你家开的公司。 一般违法行为，行政违法行为 7、你爸爸开车闯红灯。  一般违法行为，行政违法行为 温馨提示：今天我们弄清了什么是一般违法，什么是犯罪，事实说明， 一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，发展下去就可能导致犯罪，我们青少年要学法、知法、守法，防微杜渐，做一个遵纪守法的公民。 阅读课本P96事例思考：他们说的对吗？ 我不过是开个玩笑呀，这也犯法吗？ 他是无意之中 违法的，原 谅他吧。 不论什么原因，开玩笑也好，无意识也好，只要触犯了法律，就是违法行为；是不可原谅的都要受到法律的制裁 ３、如果有人怂恿你，你会这么做吗？ ——拒绝，严格要求自己，依法律己，依法办事，自觉遵纪守法，做守法、知法、用法的好公民。 * * * * * * 法不可违 第七课 感受法律尊严 1、由国家制定或认可 2、靠国家强制力保证实施，具有强制性 3、对全体社会成员具有普遍约束力。法律面前人人平等。 法律 显著特征 你知道以上图片反映的是发生在我国的什么事件 ？ 2008年西藏打砸烧抢的3.14事件 你猜想图中的暴力分子将会落得怎样的后果？ 公安机关逮捕暴力分子体现法律的哪个特征？ 4月29日，西藏自治区拉萨市中级人民法院举行宣判大会，对拉萨“3.14”打砸抢烧严重暴力事件中的部分犯罪案件，依法进行公开宣判。 新华社 法不可违 第七课 感受法律尊严 阅读P91的教材中相关的事例。 思考：1、一个好学生为什么会丢了大面子？ 2、这样的事可以避免吗？ 3、从这个材料中你受到到什么启发？ 法律是惩恶扬善的利器，但掌握、运用这一武器需要我们学法、知法、懂法。如果说道德是人们追求的较高境界，那么不违法则