瓯海区南白象第一小学.docVIP

瓯海区南白象第一小学 2009学年第一学期教学工作计划 一、指导思想 以科学发展观为指导，以全面提高教育教学质量为宗旨，认真贯彻执行区教育局、区教师发展中心、街道中心校的总体部署和要求，确立正确的教育观、质量观、人才观，积极、稳步、有效地实施新一轮基础教育课程改革，务实创新，落实规范，有效进行教学管理扎实推进素质教育，“重点班”，加强招生工作的管理，严格按计划招生，凭户籍证明和瓯海区教育局关于《进城务工人员子女就读条件》招生。扎实做好“控辍”工作，提高义务教育普及水平。严格辍学、休学、借读、新生入学等手续，进一步推行义务教育学籍电子化管理。三是认真落实温教发[2007]10号文件精神，强化教学常规落实，严格控制在校时间，规范作业管理，切实减轻学生课业负以学生综合素质评价为切入点，坚持评价的发展性，处理好过程与终结性评价、定量评价与定性评价的关系，建立多元的学科评价模式，推进教育评价制度改革“学习兴趣培养工程”，努力构建学生自主学习的系统。牢固树立“以学生发展为本”的理念，高度重视对学生学习的研究，强化学生学习习惯的养成教育，激发学生的学习兴趣和学习内驱力。 （二）开展校本研修，提高教育科研能力。 1、营造良好的校本研修氛围。教师在参与校本教研的过程中能够及时与自己的教育教学实际相结合，在实践中进行探索，在探索中学会反思，在反思中改进教学行为，每一位教师认真分析平时教学中存在的不足，反思教学中存在的问题，通过校级教研活动不断研讨、不断修正、不断完善、大胆地运用新的教学方式，扎实有效地开展好校本研修活动。 2、逐步规范集体备课。①每月教研组组织一次集体备课，要求教师“熟悉、了解、掌握”的教学内容的基础上认真写出教材分析，教学重难点分析和教学流程.②总结他人教学经验，结合教学内容的特点、讨论可能出现的问题，找出解决问题的方法。③集体备课的记录和总结要在学科教学档案中存档。④教研组长善于团结和组织本组教师敏锐的发现教学中存在的问题，分析问题产生的原因，研究解决问题的策略，集思广益，广开言路，团结协作，取长补短，使集体备课真正取得了实效。 3、扎实开展听课评课活动。教研组在定时、地点、内容的基础上，从优化教师的思维模式、优化教学结构，优化教学方法、优化教学手段、优化测评等五个方面着手，开展教学研究活动。开展听课评课活动，探讨教学中急需解决的问题。发挥了全体组员的教研积极性，每一位教师一学期至少担任一次公开课或公开讲座。教研组长做好活动材料汇总等工作。 4、加强课题管理，抓好实施工作。做好新课程背景下的学生学习质量评价与分析，采取抽测的方法，加强对学生学习质量的调研分析，有针对性发挥专业引领的作用，保证课改质量；开展竞赛活动，促进学生的全面发展。开展系列活动，提高中小学教师的素养，促进学习型学校建设的深入开展“学生体质健康”训练活动“学生体质健康”训练活动2009下半年教学工作行事历 周次 日 期 活动内容 地点 参加对象 预备周 8.24～8.30 教师报到，师德培训 1 8.31～9.6 区小学教学工作会议（9.4） 发展中心 教学校长等 各类表册填写 本校 各班班主任 学科计划的制定 本校 各位老师 2 9.7～9.13 区小学六年级语文备课会暨质量分析研讨会 梧田二小 六年级老师 区小学六年级数学备课会暨质量分析研讨会 发展中心 六年级老师 区小学六年级科学质量分析会暨中小衔接教学研讨会 发展中心 六年级教师 学科计划检查 反馈 本校 全体教师 3 9.14～9.20 区小学三年级语文备课会暨质量分析研讨会 景山小学 三年级老师 区音乐骨干教师集体备课会 中心 有关教师 中心校 教务主任、学科组长 教导处教研组计划制定 本校 教研组长 4 9.21～9.27 小学（幼教）教学案例撰写与评比 本校 全体教师 迎接中心校教学工作检查（包括计划等） 相关教师 2009届新教师培训班开班典礼暨第1次集中培训 待定 2009届新教师 街道级校本研修活动 全体教师 数学组第一次集体备课 本校 数学组老师 综合组第一次集体备课活动 本校 综合组教师 5 9.28～10.4 中秋节、国庆节 区综合实践活动骨干班培训活动 待定 骨干学员 区美协理事会 中心 教师会员 6 10.510.11 国庆节 区级课题成果评审 中心 相关课题负责人 区小学体育片区研修活动 待定 小学教师 2次专题活动 待定 有关学员 7 10.12～10.18 街道教研活动 相关教师 区小学地方课程优质课评比 待定 相关教师 区小学体育片区研修活动 待定 小学教师 2次专题活动 待定 有关学员