中考历史总复习_2.1_统一国家的建立(核心主干+热点聚焦+考题回访)课件_新人教版.pptVIP

主题一 秦朝的兴亡? 1.(2014·呼和浩特中考)中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是(　　) A.周朝 B.秦朝 C.汉朝 D.唐朝 【解析】选B。本题考查学生的识记能力。秦朝是我国第一个统一的中央集权的国家,故选B。 【易混辨析】秦国与秦朝 秦国是春秋战国时期的一个重要诸侯国,商鞅变法使秦国成为战国七雄中实力最强的封建国家。公元前221年,秦国国君嬴政灭六国,完成统一,建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝。秦朝与秦国二者既有联系又有区别。 2.(2013·大连中考)右图所示为“秦朝行政 系统简表”,它直观地展示了秦朝中央和地 方各级行政机构之间的关系,形象地说明了秦 朝政治体制的本质。这一政治体制是(　　) A.皇帝制 B.郡县制 C.三省六部制 D.中央集权制 【解析】选D。本题考查学生的识图分析能力。从图中可以看出,皇帝是最高统治者,中央设丞相、太尉、御史大夫,地方推行郡县制。链接所学知识可知,这正是秦朝创立的专制主义中央集权制度。 3.(2013·福安中考)严格官员管理,健全监察制度是防止政府权力被滥用的重要途径。为此,秦始皇时期设立了(　　) A.丞相 B.御史大夫 C.门下省 D.军机处 【解析】选B。本题考查学生的识记能力。为加强封建统治,秦朝创立了专制主义中央集权制度,中央政府设丞相、太尉、御史大夫,分管行政、军事和监察。故选B。 4.(2013·重庆中考)秦朝一位盐商,要到外地去购进一批食盐。这位商人携带的货币应该是(　　) 【解析】选A。本题考查学生的知识迁移能力和识图能力。秦统一全国后秦始皇统一了货币,以秦国的圆形方孔钱为标准样式,故A中的货币应该是秦朝商人支付货款的货币。 5.(2013·临沂学业考)很多历史信息来源 于我们对图表的研究与解读,右图所反映 的历史事实是(　　) A.秦统一货币 B.秦统一尺寸 C.秦统一文字 D.齐统一文字 【解析】选C。本题考查学生的识图、识记能力。秦灭六国后,秦始皇统一了文字,把小篆作为全国规范文字,废除原来六国的文字。 【方法探究】解答图片型历史试题关键是审读图片,明确图片反映的历史人物或事件,图片一般由图、文字说明、标题三部分构成。图是主体,直观地再现史实。标题是图片的眼睛,直接说明图片的主题。文字说明部分是对图片所反映史实的有效补充。但文字部分往往是解答问题的突破口,解答问题时要注意从中提取有效信息,实现与课本的有效链接,然后根据问题设计来解答。 主题二 汉武帝的大一统? 1.(2013·青岛学业考)一代雄主汉武大帝,内强皇权,外服四夷,造就了中国历史上的一次大国崛起,实现了汉朝的“大一统”。他为解决诸侯国势力过大的问题,曾下令允许诸王将自己的封地分给自己的子弟,建立较小的侯国。他是接受哪位大臣的建议采取这项措施的(　　) A.卫青 B.董仲舒 C.张骞 D.主父偃 【解析】选D。本题考查学生的识记能力。汉武帝接受主父偃的建议,下令允许诸王将自己的封地分给子弟,建立较小的侯国。 2.(2014·福州中考)为实现思想上的大一统,保证皇帝权威和朝廷政令推行,董仲舒向汉武帝建议(　　) A.“焚书坑儒” B.“罢黜百家,独尊儒术” C.创立科举制 D.大兴文字狱 【解析】选B。本题考查学生对封建专制思想的了解和辨析能力。汉武帝为实现思想上的“大一统”,接受董仲舒的建议“罢黜百家,独尊儒术”,使儒家学说成为封建社会的正统思想。“焚书坑儒”是秦始皇的统治措施;科举制创立于隋朝;清朝时期文字狱最为严重。 3.(2013·重庆中考)秦始皇、汉武帝都是我国历史上有雄才大略的皇帝,他们采取的共同统治措施是(　　) A.“罢黜百家,独尊儒术” B.在长安设立太学 C.抵御匈奴,巩固边防 D.统一度量衡 【解析】选C。本题考查学生的识记、比较能力。题干中的关键信息：“秦始皇、汉武帝”“共同统治措施”。链接所学知识可知,秦始皇派大将蒙恬大举反击匈奴,并修筑长城抵御匈奴;汉武帝派卫青、霍去病对匈奴实行大规模反击,给匈奴以沉重打击,故C是他们采取的共同统治措施。A、B是汉武帝采取的思想文化措施;D是秦始皇采取的经济措施。 主题三 汉通西域和丝绸之路? 1.(2014·揭阳中考)下框内是某班排练历史短剧的部分台词,可知他们准备演出的是(　　) A：送君千里,终须一别,我当不辱使命,请陛下回去吧! B：此去西域非常危险,请注意安全。但匈奴一日不除,国家则永无宁日,望爱卿完成任务后,早日归来。 A.张骞出使西域 B.郑和下西洋 C.清军出兵雅克萨 D.玄