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中学教师信息素养现状的调查报告摘?要: 信息社会的发展对教育提出了新的要求,信息技术教育成为教育改革和发展的重点,教师信息素养的提升也成了新的时代课题。本文主要采用了问卷调查法,对中学教师的信息素养现状进行了调查分析,主要包括:,信息,,信息技术培训等五个方面的内容。 一、引言21世纪是以信息技术为标志的世纪,以计算机和网络技术为核心的现代信息技术不断发展,已经渗透到人们工作、生活的各个领域,信息化成为了社会发展的必然趋势。信息化也对教育提出了新的要求,信息技术教育成为教育改革和发展的重点, 教师信息素养的提升也成了新的时代课题。教育部《2003 ~ 2007 年教育振兴行动计划》中,提出了重点要实施的六大工程,其中之一就是“教育信息化建设工程”。2004年12月,《中小学教师教育技术能力标准(试行)》出台,以此为依据,全国中小学将全面提高教师的教育技术能力,即教师的信息素养。为了更深入的了解学教师信息素养的现状,探索如何提高中学教师的信息素养能力,设计了《中学教师信息素养调查问卷》。二、调查报告 1.调查方法 (1)调查对象本研究以学的一线教师为调查对象,教师的年龄、不等。共发放问卷份,回收份,有效问卷份(2)调查工具本研究采用的是问卷调查法。进行调查之前,首先,制定出“中小学教师信息素养调查问卷”。问卷总共有2个题目,以问题为主,所有问题均提供多个可选项,采用无记名答卷方法。整套问卷共由部分组成:信息信息技术培训。(3)操作方法与程序第一,发放问卷,进行前期准备;第二,回收问卷,进行数据统计;第三,查阅文献,分析调查资料。 2.分析 (1)对调查对象的分析???
教师信息素养与环境及条件息息相关,经过调查结果显示(表2.1),平时只有%的教师选择使用电脑进行备课。在上课时是否使用课件进行教学的问题上,有%的教师选择了经常使用,%的教师选择了, %的教师选择了从来没有。可以看出,电脑在中学中已普及,但教师在教学当中对电脑的使用少。 ? 表2.1 调查对象的信息素养基本情况 类目 用电脑备课 使用课件进行教学 类别 不用 经常 偶尔 从来没有 百分比 % 11% 9% 21% 71% 表2.2 教师
年龄 20——30岁 30——40岁 40——50岁 百分比 63% 22% 15% - 百分比 10% 10% 20% 60% 表2.3教师对信息教育的认识态度
信息技术对新课程
改革是否有帮助
很有帮助
一般
无所谓
没有 百分比 21.5% 53% 8.5% 17% 信息技术教育能否
促进教学效果
效果很好
有一点效果
用不用没有差别 百分比 18% 32% 50% ?通过调查分析,可以看出,中学教师对信息技术的认识还是,具备了一定的信息意识。但是,在实际需要获得信息时,一些教师还是习惯性的采用一些传统的方法,而不是使用更方便、更快捷,且高效的信息技术来实现,这就使得一些教育资源没能得到使用,或者没能得到更好更充分的使用,从而给课堂教学的创新发展带来了局限。 2)、信息知识和能力多媒体的运用能够使得教育更加生动活泼,教学效果更加明显,教师的信息知识和能力直接决定了信息技术在课堂中的运用程度。经过调查,%的教师认为自己的计算机操作程度“一般”,1%认为操作“熟练”(表2.)。表2. 计算机操作程度
计算机操作程度 熟练 一般 生疏 15% 77% 8% ?在课件的来源方面,只有%的教师是“自己制作”的, %是从“网上下载”, %是通过“别
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