教材盲点“现形记”及原创编题(四)-莘庄教师版介绍.docVIP

【教材考点“现形记” 及 原创编题（四）】 高一年级第二学期教材 知识点一：硫氮及其化合物俗名（教材P3、P16、P26） 纯净的硫是一种黄色或淡黄色的固体，俗称硫磺；天然的硫酸钡又叫做重晶石；常用的磷肥是过磷酸钙，又叫普钙。 【编题】： 了解常见物质的俗名再生产生活中有很多便利，下列关于物质的俗名正确的是（ ） A. 纯净的硫俗称硫磺 B. 溶解了SO2的浓硫酸称为发烟硫酸 C. 1,3,5-三硝基甲苯俗称TNT D. FeSO4·12H2O俗称绿矾 【答案】：A。 知识点二：硫的用途（教材P4~5） 硫磺温泉有软化皮肤角质层的作用，并有止痒、解读、镇痛等功效，可以减轻慢性皮肤病之症状；硫是植物生长不可缺少的元素；硫磺是橡胶工业的重要添加剂；硫磺有杀虫、杀螨和杀菌作用，常用作农作物杀菌剂和治疗皮肤病的杀菌软膏。 【编题】： 硫及其化合物的使用给人类带来了福音，以下不是硫的作用的是（ ） A. 农药 B. 橡胶工业 C. 燃料 D. 国防工业 【答案】：C。 知识点三：硫化氢性质（教材P5） 硫化氢是一种有臭鸡蛋气味的气体，其水溶液叫氢硫酸，显弱酸性；硫化氢具有可燃性，燃烧时发出淡蓝色火焰。 【编题】： 动植物腐败时会产生硫化氢气体，当空气中含量超过0.1%时，会使人感觉到头疼、眩晕，吸入大量硫化氢气体会使人昏迷或死亡。下列关于硫化氢的认识不正确的是（ ） A. 有臭鸡蛋气味，无色有毒 B. 能在空气中点燃，发生淡蓝色的火焰 C. 具有较强的还原性，但不具有氧化性 D. 密度比空气大，可溶于水 【答案】：C。H2S中的H是+1价，可以表现氧化性。 【编题】：（教材P6、P14、P22、P23、） 科学合理的实验设计才能得出正确科学的结论。下列实验设计或操作不合理的是（ ） A. 验证SO2与H2S气体的反应 B. 利用浓硫酸的吸水性干燥气体 C. 用NH3做喷泉实验看到红色喷泉 D. 验证浓盐酸的挥发性 【答案】：A。SO2密度比H2S大。 知识点四：硫、氮的化合物及其用途（教材P7、P17、P23） 二氧化硫是生产亚硫酸盐的原料，还可以制造防腐剂、漂白剂、去污剂，还是重要的冷冻介质之一； 利用BaSO4不容易被X射线透过的性质，医疗上常用硫酸钡做X射线透视肠胃的内服剂药，由于肠胃内壁损伤处不利于硫酸钡的附着，因此可以透过X射线而成像。此外，硫酸钡还可以作为白色颜料； 液态氨气气化时要吸收大量的热，使周围的温度急剧下降，所以液态氨常用作制冷剂 。 【编题】： 随着科学的发展，含硫和氮的物质已经在生活、医疗、国防中大量应用，下列有关说法错误的是（ ） A. BaSO4在医疗上可用作X射线透视肠胃的内服剂 B. SO2有毒，所以不能用做食品防腐剂 C. NH3常用作制冷剂 D. SO2可用作冷冻剂 【答案】：B。 知识点五：酸雨（教材P7） 当雨水的pH小于5.6时，我们称它为“酸雨”。 酸雨的成因很复杂，根据化学分析知道，酸雨中含有硫酸、硝酸和其他一些有机酸，但以硫酸为主。空气中的二氧化硫溶于水生成亚硫酸，亚硫酸被氧化生成硫酸。空气中少量的二氧化硫在催化剂（烟尘中的金属氧化物）作用下，被氧化成三氧化硫，三氧化硫溶于水也形成硫酸。空气中的二氧化硫主要来自含硫的煤和石油的燃烧。 【编题】： 酸雨严重影响人们的正常生活和植物的生长，下列有关酸雨的说法正确的是（ ） A. pH小于7的雨统称为酸雨 B. 酸雨的形成是自然现象，与人类的活动无关 C. 酸雨中含有硫酸、硝酸和其他一些有机酸 D. 硫酸雨的形成过程主要是SO2→SO3→H2SO4 【答案】：C 知识点六：浓硫酸（教材P16） 浓硫酸具有吸水性、脱水性和强氧化性。 在加热条件下，浓硫酸能跟大多数金属（除铂、金外）起反应，生成相应的硫酸盐、二氧化硫和水。常温下，浓硫酸能跟某些金属（如铁、铝）接触时，能够在金属表面生成一层致密的氧化物，从而阻止内部金属继续跟浓硫酸发生反应。这种现象称为“钝化”。 【编题】： 下列化学方程式书写符合事实的是 （ ） A. S+2H2SO4（浓） SO2↑+ 2H2O B. 2Ag+2H2SO4（浓） 2SO4 + SO2↑+ 2H2O C.