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第一、二章简答： 1.现代幼儿教育有哪些新观念？（2） 答:1、关注生命，促进生命健康发展 2、尊重个性，促进幼儿自然发展 3、赋予活动新内涵，促进幼儿主动发展 4、利用环境资源，促进幼儿和谐发展 5、树立科学观念，促进幼儿全面发展 2.赋予活动新内涵，促进幼儿主动发展的理解？（2） 答： 3.简述幼儿园教育目标的贯彻及实施？（17） 答：1、立足培养幼儿的社会适应性 2、坚持保教结合的方向性 3、促进幼儿全面发展 4、注重幼儿个性的培养 5、实施创新教育 4.简述对分科教育模式的评价？（29） 答：1、初步确立了幼儿园教育教学的目标和内容体系 2、更新和充实了教育教学内容 3、建立了完整的分科教育模式 5.综合主题教育课程模式构成要素？（37） 答：1、教育活动紧密结合幼儿的实际生活 2、整个教育计划打破了学科界限 3、废除课时制 4、围绕某一课题以活动为中心来组织课程。 5、多采用划阶段、分单元的教学方式 6.活动教育课程具有以下几个显著特征？（43） 答：1、以幼儿的“活动”为课程中心，取消上课形式，让幼儿到活动中去学习。 2、重视幼儿的兴趣和需要 3、强调环境、材料的重要性 4、坚持以探究为主的活动方法，用活动唤起幼儿新的好奇心与求知欲，把幼儿的思想引向一个新的境界，在活动中设计问题，通过暗示、问题、假设、推理、经验这五步来设计活动课和指导，使幼儿的探究能力得以发展。 5、以游戏为活动教育的基本形式 7.对五领域教育活动模式的评价？（50） 答：1、教育观念得到更新 2、有机地整合教育目标 3、精选教育活动内容 4、使教育计划弹性化、教育过程灵活多变 8.整合教育活动模式的评价？（57） 答：1、是教育目标的整合 2、是教育内容的整合 3、是教育资源的整合 4、是教育方法、形式及手段的整合 5、是实现幼儿发展的整合 9.活动教育模式选择的依据？（62） 答：1依据幼儿身心发展的特点 2、依据科学的教育观念 3、教育活动目标是否融入市场意识、未来意识、国际意识 4、教育活动内容是否现代化，未来化 10.活动模式选择的原则？（63） 答：1、发展是以性原则 2、活动性原则 3、多样化、特色化、综合化 4、面向全体、因材施教 11.简述幼儿园课程的概念，特点？（4） 答：概念：幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进身心全面和谐发展的各种活动的总和。 特点：1、目标的全面性、启蒙性 2、内容的生活性、浅显性 3、结构的整体性、综合性 4、实施的活动性、经验性 5、特殊性、不可替代性 12.幼儿园课程编制的基本原理？（4） 答：1、幼儿园课程目标的制定 2、幼儿园课程内容的选择 3、幼儿园课程的实施 4、幼儿园课程的评价 13．幼儿园课程改革的价值取向？（6） 答：1、尊重多元化和个性差异 2、激发课程的生成性和开放性 3、凸显幼儿全面和谐发展 14.幼儿园教育教学原则是根据什么提出的？（65） 答：1幼儿园教育的目的任务 2幼儿园教育教学活动规律 3幼教工作者长期实践经验的概括和总结 15.课程开发原则体现的特征？（75） 答：1素质 2生活 3活动 4综合 5地域 16.幼儿园教育活动组织和引导的基本方法？（94） 答：1活动导入的方法 2活动引导的方法 3活动过度的方法 4活动结束的方法 17.简述五领域教育活动方法？（87） 答：一健康教育活动方法 1动作与行为练习 2口令信号法 3感知体验法 4情境表演法 二语言教育活动方法 1描述法 2故事法 3听说游戏法 4直观对应法 5纠错法 6表演法 教育活动方法 1角色扮演法 2 移情训练法 3行为强化法 4价值澄清法 教育活动方法 1感知比较法 2启发探索法 3科学实验法 4劳动法 教育活动方法 选择方法 选择方法 教育教学计划 教育教学计划 教育教学计划 教育教学活动计划