影响初中化学有效教学的因素及解决策略结题报告.docVIP

《影响初中化学有效教学的因素及解决策略》结题报告 随着化学新课程的启动和推进，我校作为一所普通初级中学在实施化学新课程的过程中，遇到了新的问题和困难。特别是对于新课程提的，师的教过程中，困惑最大。针对此现状，我校化学组成立了《》课题组，并被列为。经过年的实践和研究，取得了一定的成绩。在总结研究成果的基础上，我们提出如下报告。 一、的背景二、研究的理论 2．科学主义的代表人物加涅认为：有效教学的最佳途径，是根据所期望的目标来安排教学工作，因为教学是为了达到特定的教学目标而教学的。加涅把一个人的学习结果分为认知、动作技能和态度三方面，认知结果又包括三个方面：言语信息、智慧技能、认知策略。在教学中关注学生全面的发展：尤其是注重学生“大智慧”基本学习能力、创造力的发展，提倡“一切为了学生的发展”，为学生的未来发展而奠基；注重学生情感、态度、品质的发展；关注教师的发展，倡导“在教育教学中享受人生的真谛”，与学生一起成长。 三、研究的目标1、2、、四、研究的五、研究的 方案六：分别取少许样品置于试管中，倒入CaCl2溶液[或BaCl2、Ca(NO3)2、Ba(NO3)2溶液等]，有白色沉淀产生的原样品为纯碱，无明显现象的原样品为食盐。 （2）自主交往式 课堂教学中要培养学生的主动性和能动性，有了兴趣后的学习活动是一种享受，一种愉快的体验。学生会越学越想学，越学越爱学，达到事半功倍的效果。学生