汉语环境对英语教学的影响 英语教学论文.docVIP

汉语环境对英语教学的影响 　　摘要：汉语是英语教学中的中介媒体，是汉语和英语的桥梁，汉语环境对英语教学的影响，是指汉语对英语学习起促进或干扰作用又称为迁移。汉语与英语在表达上有许多相似之处，但更多的是差异。在英语教学中，汉语对英语学习和教学工作的影响是不可避免的。正确地识别汉语的影响对英语教与学都是极有帮助的，会起到事半功倍的效果。本文主要从语音、词汇、句型、语法、　文化等方面，浅谈汉语对英语教学的影响。 关键词：声调语言；语调语言；国际语言；词汇； Chinese Influence on English Teaching Environment Abstract：Chinese，is intermedia in the English teaching，Chinese and English’s bridge．Chinese environment of influence in English teaching as the positive or promote function and negative or inhibition function. There are a lot of common in expresson during Chinese and English，but more of is difference．In the English teaching, it’s not avoid that Chinese has some affect to English study and teaching work．It’s very useful to correct to distinguish Chinese of influence for English teaching and study，and it will receive good effect，This paper are main talking from the pronunciation、vocabulary、sentence pattern, grammar、culture and so on，talking about Chinese for English teaching influence. Key words: tone languages; tone language; international language; vocabulary; 所谓迁移就是指汉语对英语教与学所起到的促进或干抑作用。迁移又可以分为正迁移（即积极方面的影响或起促进作用的）；和负迁移（即消极方面的影响或起干扰或抑制作用的）。下面就浅谈一下汉语环境对英语教学的影响： 一、语音方面的影响 初学英语的人会发现，英语中的26个字母与汉语拼音在书写上有许多相似之处，教师便可根据这一规律来教授字母的书写，但在读音上汉语拼音却与英文字母有好大差异，语言学家Bonse曾说过：“每个人都是通过自己语言的音去感知不熟悉的语言的”（引自Haugen,1956.p.44）。汉语语音和英语语音是两个不同的语音体系，对我们学习英语的中国学生来说，英语语音中存在着汉语所不具有，学生所不熟悉的语音，而且他们已习惯了汉语发音，所以在学习英语语音的时候，总不自觉的用与英语语音相似的音来代替，或用汉语语调来代替英语语调。就语音问题下面分为音素和语调两方面分析如下： 1、音素 汉语对英语语音学习的影响之一就是音素。学生在学习英语时总会无意识地或有意识的借用汉语中相似或没有的音素来发音，以至于导致很多错误。如英语的元音比汉语要分得细，学生在学习英语中的[ｉ][ǘ][?]元音时，学生便会用汉语中近似的音去代替。如在读[?]时。学生就会把它读成“啊”以致于会把man, fan .读成“慢”，“返”等。在辅音方面也会犯同样错误。英语中有[θ]这个辅音，而汉语中没有这个音位，因此学生往往会发成[s]。如学生会把think[ θ??k]读成[sink]。 2、语调 汉语是声调语言（tone language）,靠声调辨义。英语是语调语言（intonation language）,靠语调辨义。汉语的字词眉宇重音、次重音，句子也有升降调之分，因此，初学英语的学生往往对其掌握不好，所以，说起英语来往往语调起伏不大，很难读出标准的英语语调来。这样也缺少了说英语的韵味。以上语音方面的错误，主要是英语初学者在没有完全熟练掌握英语语音系统之前，借助汉语的语音规则而导致汉语在英语语音方面的影响。 因此，实际教学中教师要做好引导的作用，在学习音素、音标时首先向学生讲解一些理论方面的知识，如:要学生弄懂每一个音标发音时舌头所放的位置、送气等理论知识后，教师范读，再放录音给学生听标准的读音，接