挖掘文本资源,写亮阅读课堂.docVIP

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  • 2016-11-14 发布于江苏
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附件:2 2013年新密市中小学教师优秀论文、优秀教学案例评选登记表 (除最后二栏外,其余的栏目由作者本人填写) 姓名 赵军伟 年龄 31 职称 中小学一级教师 固定 电话手机电子 邮箱 邮编 452370 单位 地址 新密市市直第三小学 论文、案例 分类 学校 高中( ) 初中( ) 小学(√ ) 幼儿园( ) (请务必在括号内打“√”) 学科 语文(√) 数学( ) 英语( ) 政治( ) 历史( ) 地理( ) 生物( ) 物理( ) 化学( ) 音乐( ) 美术( ) 其他( ) 信息技术( ) 综合实践( ) 体育与心理健康( ) 题目 挖掘文本资源,“写”亮阅读课堂 主要观点 一、练在情节空白处,充实文本 二、练在情感交融处,解读文本 三、练在思维发散处,拓展文本 乡镇、办事处中心校、市直学校意见 市教研室专家组意见 年 月 日 挖掘文本资源,“写”亮阅读课堂 【内容摘要】语文教材作为重要的课程资源,其开发和利用的重点是研究和处理教材,在阅读教学中挖掘文本资源,开辟练笔天地,读写结合,在运用语言的过程中自

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