汉字“多媒体字源识字教学”绩效评价模型的研究.pdf

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2016-05-09 发布于安徽
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汉字“多媒体字源识字教学”绩效评价模型的研究.pdf

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目录摘要…………………………………………………………………………………………………………．．I ABSTRACT………………………………………………………………………………………………II 1．导{仑……………………………………………………………………………………………………1 1．1研究的缘起………………………………………………………………．1 1．2当前识字教学评价存在的问题…………………………………………。1 1．2．1应然层面一一“多媒体字源识字教学”之评价要求………………．I 1．2．2实然层面一一“多媒体字源识字教学”评价之不足………………．7 1．2．3其他识字教学评价方式之不足………………………………………8 1．3研究内容及意义…………………………………………………………10 1．3．1研究的内容…………………………………………………………．．11 1．3．2研究的意义…………………………………………………………．．11 1．4研究思路与方法…………………………………………………………12 1．4．1研究思路……………………………………………………………．12 1．4．2研究方法……………………………………………………………．13 2．“多媒体字源识字教学”绩效评价模型研究之理论分析…………………15 2．1汉字教学…………………………………………………………………15 2．1．1汉字“音、形、义”的关系………………………………………．．15 2．I．2汉字与思维…………………………………………………………．．16 2．1．3汉字与文化…………………………………………………………．．17 2．2学习绩效…………………………………………………………………18 2．2．1学习绩效评价的内涵与分类………………………………………．．18 2．2．2学习绩效评价方法…………………………………………………．．19 2．2．3学习绩效评价的特点………………………………………………．．20 3．“多媒体字源识字教学”绩效评价模型设计………………………………27 3．1“多媒体字源识字教学”绩效评价模型之设计原则…………………。27 3．1．I识字教学评价原则…………………………………………………．．27 3．1．2学习绩效评价原则…………………………………………………一28 3．I．3指标设计原则………………………………………………………．．29 3．2“多媒体字源识字教学’’绩效评价模型之指标设计…………………．．29 3．2．1评价指标设计流程…………………………………………………．．29 1 3．2．2初拟指标……………………………………………………………．．30 3．2．3筛选指标……………………………………………………………．．35 3．2．4权重计算……………………………………………………………．．39 3．3“多媒体字源识字教学”绩效评价模型之评价方法…………………43 3．3．1反应层………………………………………………………………．．43 3．3．2学习层………………………………………………………………一44 3．3．3行为层…………………………………………………………………44 3．3．4结果层………………………………………………………………．．45 3．4“多媒体字源识字教学”绩效评价模型之流程设计…………………45 3．4．1人类绩效技术过程模型(ISPIM)…………………………………．45 3．4．2“多媒体字源识字教学绩效评价流程……………………………47 结语：研究回顾与反思………………．………………………………………一51 参考文献…………………………………………………………………………53 附录………………………………………………………………………………………………………．．56 后记……………………………………………………………………………………………………．75