中小学教师课堂教学行为监控能力的研究.pdf

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2016-05-09 发布于安徽
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中小学教师课堂教学行为监控能力的研究.pdf

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目录摘j18枣………………………………．．…………………………．．…………………………．．……………………．I Abstract…．．…．．……………………．．…………………………．．…………．．…………………………………III j导论………………………………．．…………………………．…………………………………………………1 (一)问题提出………………………………………………………………………1 (二)文献综述………………………………………………………………………2 (三)研究目的及意义……………………………………………………………．】5 (四)研究思路与方法……………………………………………………………．16 (五)研究重难点及创新…………………………………………………………．18 一、教师课堂教学行为监控能力的本体解读……………………………………………．19 9 (一)教师课堂教学行为监控能力的内涵解读…………………………………．1 1．能力……………………………………………………………………………19 2．监控……………………………………………………………………………………………………．20 3．教学行为………………………………………………………………………20 4．教师课堂教学行为监控能力…………………………………………………20 (二)教师课堂教学行为监控能力的特征………………………………………．21 1．复杂性…………………………………………………………………………2l 2．能动性…………………………………………………………………………21 3．发展性…………………………………………………………………………22 4．情境性…………………………………………………………………………22 5．迁移性…………………………………………………………………………23 二、中小学教师课堂教学行为监控能力的结构系统………………………………．25 (一)已有关于教师教学监控能力结构的研究…………………………………．25 (二)中小学教师课堂教学行为监控能力结构系统……………………………．26 1．教师核心课堂教学行为监控能力……………………………………………28 2．教师主要课堂教学行为监控能力……………………………………………28 3．教师辅助课堂教学行为监控能力……………………………………………29 1 三、中小学教师课堂教学行为监控能力的现状调查…………………………………．3 (一)调查的基本情况……………………………………………………………．31 1 1．调查目的………………………………………………………………………3 2．调查对象………………．………………………………………………………31 3．调查内容………………………………………………………………………32 4．调查方法………………………………………………………………………32 (二)调研数据的统计与分析……………………………………………………．32 1．教师呈示行为监控能力的现状分析…………………………………………32 2．教师对话行为监控能力的现状分析…………………………………………33 3．教师指导行为监控能力的现状分析…………………………………………34 4．教师评价行为监控能力的现状分析…………………………………………35 5．教师课堂情境创设行为监控能力的现状分析………………………………36 6．教师课堂管理行为监控能力的现状分析……………………………………37 (三)调查研究的结论……………………………………………………………．43 四、中小学教师课堂教学行为监控能力的影响因素…………………………………．45 (一)教师因素……．…………