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目录
摘要. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 1
Abstract. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 11
绪论. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 1
一、问题提出. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 1
(一〕早期学习对幼儿全面发展起奠基作用 1
(二〕幼儿学习有效性研究逐渐被重视 ... 1
(三)活动庆开展过程中普遍存在的低效学习现状 2
二、研究综述 ,…………………………………… 2
(一)关于学习的研究 2
(二)关于活动区的研究 6
(三)关于学习有效性的研究 9
(囚)己有研究的述评. . . . . . . . . . . 13
2、核心概念界定 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
(一)幼儿学习. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 14
(二)活动区 .………………………………. 15
〔三)学习有效性 .φ ………………………………. 15
四、研究设计. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 15
〔一)研究目的 .……. .…………... .…………. . . .. 15
(二)研究主要内容 .…… 15
〔三)研究思路与方法 .………-…… .四
第一部分活动区与幼儿学习. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 19
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