终身体育思想的形成及其教学引领的研究.pdfVIP

摘要 20世纪80年代，终身体育在学校体育中引起广泛关注，但时至 今日收效甚微。学校体育作为终身体育发展的主阵地，如何更好的将 终身体育思想与教学实践相结合，通过学校体育氛围的营造，提高终 身体育锻炼的质量，最大限度地扩大终身体育锻炼的队伍，使学生感 受运动的美、感受健身的魅力，形成“以锻炼为美，健身为荣”的良 性循环，以积极、健康的生活方式，保持乐观向上的精神风貌健康的 学习、工作和生活是写作的主要目的。 论文以文献资料为基础，以问卷调查为依据，以数理统计为旨归， 以逻辑分析为轴心，首先概述终身体育内涵及与终身教育、学校体育 的关系，全面而透彻的对终身体育进行诠释。接着从终身教育、社会 发展、体育自身发展、生命意识和素质教育方面详细论述了终身体育 的产生原因。最后通过对终身体育体系的主体筛选，总结出制约终身 体育在学校体育发展中的关键因素，即：观念因素、课程因素、主体 因素，并针对这三个因素在教学实践中提出引领策略。 在学校体育教学中大力倡导和发展终身体育运动，使学生获得体 育文化知识，改变陈旧观念树立终身体育观念，自主自愿的参与体育 锻炼。在教学目标方面，因势利导，更加学生的实际情况设计单元、 课时目标，有针对性的教学，处理好预设与生成的关系，更好的实现 整体教学目标。在课程设置方面．以培养终身体育意识与能力为核心， 以身心健康、自主快乐为原则，增强课程的综合性和功能开发。教师 提高自己的教学方式方法，加强课堂教学效果的同时注重体育课内外 教学相结合，开设体育选修课，让学生在校园中学到自己感兴趣的体 育项目，养成良好的运动习惯，为终身体育打下良好的基础。 关键词：终身体育；形成；教学；引领 Abstract Inthe1980 l inschool S，theifelongsports sports·caused as attent tolittleeffect．School ion，but sports widespread themainlandto 1 tobetterthe ifelongsports，how develop lifetime combinedwith practice， sportsthought teaching theschool bui the through sportsatmosphereid，improvequality 1imit of of exercise，maximum 1ife—longphysical expansion tothe thestudent trainingteam，causes lifelongphysical offeel themovementandfeelthecharmoffitness beauty ing andform‘are ofthe proud exercise。forbeaut