2015-2016学年高中历史1.3统一多民族国家的捍卫者康熙帝2新人教版选修4分析报告.ppt

* “ ” 2016 “ ” * 第3课　统一多民族国家的捍卫者康熙帝 右图《康熙起居注》是记录康熙帝言 行最为原始的文献。许多内容难见于其他 官私文献资料中，如康熙帝经常举行的衙 门听政、处理折本或召见大臣讨论政务的 具体过程，高级外任官员的陛辞请训或钦差官员回京销差时的奏对垂询，秋审朝审时的君臣共议赦决，少数民族王公台吉等上层人物进京皇帝的召见和赐宴以及康熙帝在出巡时的起居行止等，均有比较详细的记载。 请思考： 1.《康熙起居注》展现了康熙帝怎样的为政风格? 2.康熙帝有怎样的文治武功呢? 知识点 一 少年皇帝与巩固统一国家 一、少年皇帝 1.少年继位：_____年，玄烨继位，年号康熙。 2.面临形势： (1)有利形势：满洲贵族逐渐确立了对全国的统治，大陆上的抗清斗争大体结束。 1661 (2)严峻形势： ①统一全国和保卫边疆的任务繁重： 漠西和漠北蒙古各部需要加强管理 西北 侵入黑龙江流域的_____势力有待驱逐 东北 _______收复台湾后，坚持抗清 东南 郑成功 沙俄 ②统治根基不稳： 3.稳定朝廷秩序：处置_____，但禁止株连，稳定了朝廷秩 序，显示出年轻皇帝果敢与成熟的政治智慧。 “_____”割据严重威胁清朝的统治与国家统一 藩镇 问题 议政王大臣会议权力巨大，少数大臣(如鳌拜)专权跋扈，妨碍皇权高度集中 辅政 大臣 满洲贵族入关后强行圈地、剃发易服所造成的_____民族矛盾尚未消除 民族 关系 满汉 三藩 鳌拜 二、巩固统一国家 1.平定三藩： (1)原因：“三藩”割据，严重威胁了清朝统治和国家统一。 (2)过程：康熙帝果断下令“_____”；后又亲自指挥平叛，大 胆起用汉将，重用绿营，历时八年，终于平定三藩之乱。 (3)影响：平息三藩之乱，清加强对南疆的统治，有利于国家 的统一和南疆的稳定。 撤藩 2.统一台湾： (1)前提：郑成功收复台湾，维护了国家主权；但随后坚持抗 清，割据台湾则阻挠了国家统一。 (2)过程：1681年，郑克塽继位；康熙帝抓住有利时机，派___ ___攻占澎湖，郑克塽投降；随后设立_______，台湾重新归属 中央政权。 (3)影响：加强了台湾和祖国内地的联系，加快了台湾的开 发，巩固了祖国的东南海防。 台湾府 施 琅 3.平定准噶尔叛乱： (1)原因：_____蒙古准噶尔部发展起来，其首领_______企图 分裂祖国。 (2)过程：康熙帝出兵平叛，取得_________、昭莫多战役的胜 利，噶尔丹兵败自杀。 (3)影响：加强了对外蒙古和新疆地区的控制。 漠西 噶尔丹 乌兰布通 4.加强民族团结： (1)对汉族： ①措施：崇尚儒学，尊奉孔子；恢复_________，延揽汉族文 士。 ②成效：既缓和了阶级、民族矛盾，又加快了满族文化的发展 步伐。 开科取士 (2)对少数民族： ①措施：加强与_______民族的团结，在多伦与内外蒙古首领 会盟，册封四大活佛；建立热河行宫(避暑山庄)，使之成为处 理民族事务、加强北部边防的政治中心。 ②成效：既加强了民族团结又通过分而治之的手段加强了中央 对边疆的管理，巩固了国家统一 蒙、藏 【合作探究】 结合少年皇帝与巩固统一国家的有关内容，并阅读下面材料： 　　(康熙帝晚年在总结自己施政感受时说)：“共四海之利为利，一天下之心为心。体群臣，子庶民。保邦于未危，致治于未乱。夙夜孜孜，寤寐不遑。宽严相济，经权互用，以图国家久远之计而已。” ——章梫《康熙政要》 探究分析： (1)概述康熙时期面临哪几个方面的矛盾。 提示：①统治集团内部的矛盾。②中国同外国侵略者的矛盾。③中央同少数民族(分裂)势力的矛盾。④民族矛盾(满族与汉族)。 (2)依据材料，概括康熙帝对自己的评价。 提示：一心为国为民；保国安邦，恩威并济；勤勉努力。(言之有理即可) (3)你认为这一评价是否客观合理?谈谈你的看法。 【思路分析】由材料可知，康熙帝认为自己施政一心为国为民，维护了国家统一，一生勤勉，宽严相济。从康熙帝的行动进行评价，注意运用历史唯物主义观点，从其主观动机、客观效果等角度分析。 提示：看法：合理。康熙帝一生维护了统一的多民族国家的稳定与发展，促进了民族文化的交流，是康乾盛世的开创者。 (4)从康熙帝维护统一的多民族国家的活动中，我们可以得到什么重要的启示? 提示：坚决维护国家统一和民族团结，反对民族分裂势力。 知识点 二 维护国家主权 1.背景：明末清初，沙俄不断侵扰黑龙江流域，侵占_______、 雅克萨等据点，抢掠当地少数民族。 尼布楚 2.概况： (1)经过： ①康熙帝提出筑城屯田、派兵永驻的战略方针。 ②命令彭春、萨布素组织两次___________。 ③迫使俄国接受中国谈判建议，_____年双方签订《尼布楚条 约》。 (2)条约：