2015年必修3生物与环境二轮复习马丽分析报告.ppt

(4)土地荒漠化：主要由植被破坏引起，可导致沙尘暴现象，造成环境严重污染。 网 络 构 建 【解析】　考查出生率和死亡率与种群密度的关系。在K/2时，种群的净补充量最大，因此有害动物不宜在此时防治，因此A错误；该图示不能作为控制人口增长的依据，由于人类与自然种群不同，除自然因素外还受其他因素如计划生育的影响，因此B错误；该图可用于实践中估算种群最大净补充量，用于指导生产实际，因此C正确。在K值时捕捞鱼类得到的日捕获量最多，因此D错误。 【答案】　C 项目 区别 联系 来源 途径 特点 范围 能量 流动 太阳能 食物链和食物网 单向流动，逐级递减 食物链各营养级生物间 共同把生态系统各成分联系成一个统一整体；并调节生态系统的稳定性 物质 循环 生态系统 反复利用，循环流动、全球性 生物圈 2．能量流动、物质循环和信息传递的比较 项目 区别 联系 来源 途径 特点 范围 信息 传递 生物与生物或生物与无机环境 多种途径 发生生理或行为的变化(单向或双向) 生物与生物之间或生物与无机环境之间 共同把生态系统各成分联系成一个统一整体；并调节生态系统的稳定性 (4)该养殖系统中串联的池塘不宜过多，因为_____ ___。 (5)保持池塘水体中适当的N、P含量是必要的，该养殖系统可以通过________、________进行调控。 课时作业（13） 第13讲　生物与环境 目标了然于胸，让讲台见证您的高瞻远瞩 关注新考纲 把握新考情 3—4　种群和群落 (1)种群的特征 (Ⅰ) (2)种群的数量变化 (Ⅱ) (3)群落的结构特征 (Ⅰ) (4)群落的演替 (Ⅰ) 1.种群密度的调查方法。 2．种群特征之间的内在联系。 3．“J”型曲线和“S”型曲线形成的条件及特征。 4．“S”型曲线在实践中的应用。 5．群落中各种生物之间的相互关系探究。 6．群落中的分层现象及影响因素。 7．群落演替的类型及过程。 8．人类活动对群落演替影响的探究。 关注新考纲 把握新考情 3—5　生态系统 (1)生态系统的结构 (Ⅰ) (2)生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用(Ⅱ) (3)生态系统中的信息传递 (Ⅱ) (4)生态系统的稳定性 (Ⅱ) 1.生态系统中各成分作用的探究。 2．生态农业的设计原理和特点。 3．合理利用物质循环的特点设计生态瓶。 4．探究生态系统中信息传递的作用。 5．生态系统抵抗力稳定性与恢复力稳定性的关系。 关注新考纲 把握新考情 3—6　生态环境的保护 (1)人口增长对环境的影响 (Ⅱ) (2)全球性的环境问题 (Ⅰ) (3)生物多样性保护的意义和措施 (Ⅰ) 1.人口增长对环境污染的实验探究。 2．温室效应的形成及对环境造成的影响。 3．生物多样性的保护和应用价值。 【解析】　能量在生态系统中是单向流动、逐级递减的，某一营养级的能量约是其上一营养级的10%～20%；生态系统的信息传递可调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定，但并非对所有捕食者都有利；生态系统中的营养级与生物的体型大小没有必然联系。 【答案】　A 【答案】　B 【解析】　在一定自然区域内同种生物的全部个体形成种群，南极冰藻不只包括一种生物，故不能组成一个种群；企鹅以磷虾为食，其数量增多会导致磷虾数量减少，磷虾减少后又可导致企鹅数量减少，二者数量最终在一定范围内达到动态平衡；生物群落是指在同一时间内，聚集在一定区域的各种生物种群的集合；南极冰藻的最适生长温度是2℃，在－2℃～2℃范围内，随温度升高，光合作用强度增大。 【答案】　A 【解析】　围湖造田改变了群落演替的方向，破坏了生态平衡；演替过程中，群落中生物的种类和数量都在不断变化；次生演替是在原有植被已被破坏但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替，与初生演替相比，次生演替的速度快；弃耕农田上发生的群落演替是次生演替。 【答案】　D 【解析】　草坪和树林两个群落中的植物都具有分层现象，导致其中的动物都具有分层现象。 【答案】　A 【解析】　由题意知，甲、乙两种动物存在捕食关系，若捕食者仅有一种食物来源，则被捕食者灭绝，捕食者也会因缺少食物而灭绝；若捕食者有多种食物来源，则其中一种被捕食者灭绝不会导致捕食者灭绝；若捕食者灭绝，则被捕食者在一段时间内数量会增加，达到一定数量后会减少，最终在一定数量上维持平衡。在长期进化中，二者相互选择，可使基因频率发生定向改 变，共同进化。 两种群的基因突变是由环境影响产生的，两种群之间互不影响。基因突变产生新的等位基因，可能使种群的基因频率发生改变，种群数量保持稳定不