(全国通用)高考数学复习第十章第四节变量间的相关关系与统计案例课件文解析.ppt

* 巧记·主干知识 突破·重点要点 第四节　变量间的相关关系与统计案例 考点梳理 考纲速览 命题解密 热点预测 变量间的相关关系及统计案例. 1.变量间的相关关系 (1)会作两个有关联变量的数据的散点图，会利用散点图认识变量间的相关关系． (2)了解最小二乘法的思想，能根据给出的线性回归方程系数公式建立线性回归方程． 2．统计案例 了解下列一些常见的统计方法，并能应用这些方法解决一些实际问题． (1)独立性检验 了解独立性检验(只要求2×2列联表)的基本思想、方法及其简单应用． (2)回归分析 了解回归分析的基本思想、方法及其简单应用. 　　统计案例部分考查次数较少，主要考查线性回归问题及独立性检验的实际应用. 　　对回归分析、独立性检验的考查仍将是热点，复习时应引起足够的重视. 1．两个变量的线性相关 (1)正相关 在散点图中，点散布在从_______到_______的区域，对于两个变量的这种相关关系，我们将它称为正相关． (2)负相关 在散点图中，点散布在从_______到_______的区域，两个变量的这种相关关系称为负相关． 变量间的相关关系与统计案例 左下角 右上角 左上角 右下角 (3)线性相关关系、回归直线 如果散点图中点的分布从整体上看大致在_______________，就称这两个变量之间具有线性相关关系，这条直线叫做回归直线． 2．回归方程 (1)最小二乘法 求回归直线使得样本数据的点到回归直线的___________最小的方法叫做最小二乘法． 一条直线附近 距离的平方 3．回归分析 (1)定义 对具有________的两个变量进行统计分析的一种常用方法． (2)样本点的中心 在具有线性相关关系的数据(x1，y1)，(x2，y2)，…，(xn，yn)中，(x，y)称为样本点的中心． 相关关系 (3)相关系数 当r0时，表明两个变量_______； 当r0时，表明两个变量________． r的绝对值越接近于1，表明两个变量的线性相关性______. r的绝对值越接近于0，表明两个变量之间几乎不存在线性相关关系．通常|r|大于_____时，认为两个变量有很强的线性相关性． 越强 0.75 正相关 负相关 4．独立性检验 (1)分类变量：变量的___________表示个体所属的不同类别的变量叫做分类变量． (2)列联表：列出的_________________称作列联表．假设有两个分类变量X，Y，它们的可能取值分别为{x1，x2}和{y1，y2}，其样本频数列联表为： Y1 y2 总计 x1 a b a＋b x2 c d c＋d 总计 a＋c b＋d a＋b＋c＋d 不同“值” 两个变量的频数 两个分类变量有关系 【名师助学】 回归直线方程与独立性检验 2．独立性检验的一般步骤 (1)根据样本数据制成2×2列联表； (2)根据K2公式计算K2的值； (3)比较K2与临界值的大小关系，作统计判断选择接受假设还是拒绝假设． 【例题】 (2014·锦州模拟)某中学对高二甲、乙两个同类班级进行“加强‘语文阅读理解’训练对提高‘数学应用题’得分率作用”的试验，其中甲班为试验班(加强语文阅读理解训练)，乙班为对比班(常规数学，无额外训练)，在试验前的测试中，甲、乙两班学生在数学应用题上的得分率基本一致，试验结束后，统计几次数学应用题测试的平均成绩(均取整数)如下表所示： 60分 以下 61～ 70分 71～ 80分 81～ 90分 91分～ 100分 甲班 (人数) 3 6 11 18 12 乙班 (人数) 4 8 13 15 10 现规定平均成绩在80分以上(不含80分)的为优秀． (1)试分别估计两个班级的优秀率； (2)由以上统计数据填写下面2×2列联表，并问是否有75%的把握认为“加强‘语文阅读理解’训练对提高‘数学应用题’得分率”有帮助. 优秀人数 非优秀人数 合计 甲班 乙班 合计 参考数据： P(K2≥k0) 0.50 0.40 0.25 0.15 0.10 k0 0.455 0.708 1.323 2.072 2.706 P(K2≥k0) 0.05 0.025 0.010 0.005 0.001 k0 3.841 5.024 6.635 7.879 10.828 (2)列联表如下： 优秀人数 非优秀人数 合计 甲班 30 20 50 乙班 25 25 50 合计 55 45 100 [点评]　解决独立性检验的应用问题的方法 首先要根据题目条件列出两个变量的2×2列联表，通过计算随机变量K2的观测值k，依据临界值与犯错误的概率得出结论．注意观测值的临界值与概率间的对应关系.