电工电子课程说课解析.ppt

基本内容 1.课程分析 1.课程分析 2.课程内容 2.课程内容 2.课程内容 2.课程设计 2.课程设计 3.教学设计与实施 3.教学设计与实施 3.教学设计与实施 3.教学设计与实施 3.教学设计与实施 3.教学设计与实施 3.教学设计与实施 3.教学设计与实施 3.教学设计与实施 3.教学设计与实施 4.课程评价 Company LOGO 电工电子技术 1.课程分析 2.课程内容 3.教学设计与实施 4.课程评价 电工电子技术 （专业必修） 计算机基础 大学英语 前导 模拟电子技术 电子产品工艺 后续 承前启后 1.1 课程地位与作用 知识 目标 能力 目标 情感 目标 课程目标 掌握电路基本概念和定律 掌握电路的基本分析方法 了解电子产品设计、制作的一般过程， 了解不同方面用途的电子元件 掌握电子电路连接与安装技术 1.2 课程目标 诚实守信，富有责任心，积极上进 具有良好的职业道德素质和一定决策能力 具有良好的协调能力和团队合作精神 具有安全文明生产、环保等相关知识 具有发现问题、分析问题和解决问题的能力 利用所学的知识和技能进行综合问题的处理 会通过各种途径查阅获取信息的能力，在工 作中获取过程性知识 2.1 设计理念与思路 确定人才培养目标 企业调研 构建人才培养模式 工作岗位分析 确定典型工作任务 工作任务分析 确定职业能力 典型工作任务分析 确定学习内容 职业能力分析 设计学习项目 内容分类、整合 2.2 内容选取 可持续发展 职业岗位技能 理论系统知识 实践技能 电工电子技术 电路基本定律 电路设计与组装 电子器件检测与调试 电子电路设计与安装 电路检测与调试 电路基本分析 磁路基本规律 磁路分析方法 电子电路分析 职业能力 岗位能力 课程内容 电路的组装与调试能力 电路的测量与调试能力 电气仪表使用操作能力 简单电路的连接能力 复杂电路的连接能力 直流电路的分析 正弦交流电路基本知识 变压器、安全用电 电路元件识别与测量能 力 元件的应用能力 电路图的读图能力 电路的基本概念 电路的基本定律 电路的基本元件 重点 重、难点 电子器件检测与调试能力 电子器件的特性分析与测量的能力 器件的功能验证能力 半导体器件知识 数字电子技术基础 基本逻辑门 基本放大电路 直流稳压电源 组合逻辑电路和时序逻辑电路 触发器 简单电子电路的设计与仿真能力 复杂电子电路的连接能力 电子电路设计与安装能力 重点 难点 68 合计 8 电子门铃组装 6 四人抢答器的设计 6 三人表决电路设计 6 蓄电池报警装置安装 8 电子助听器安装 电工电子 教学情境 6 调光台灯电路的设计 6 直流稳压电源 8 三相负载的连接与功率测定 6 日光灯电路的安装与调试 8 万用表的安装 学时安排 具体项目 知识模块 2.3 教材选取 选用教材 参考教材 学生基础较为薄弱，但思维活跃精力旺盛，需要进一步夯实基础知识，强化动手能力，掌握科学有效的方法和策略，提高学习效率。 结论 3.1 学情分析 思想活跃，精力 旺盛 了解就业行情，明确学习目标 理论知识基础相对薄弱，缺乏学习的韧性 动手能力教强， 易于接受新鲜 事物 3.2 教学设计 1、资讯 4、检查 5、评价 3、实施 2、计划、决策 行动回路 ◆整流电路工作原理 ◆学习搜集到的相关资料 ◆学习电路画图软件、示波器的使用方法 ◆回顾整流电路中用到的旧知识点交流电、直流电变压器原理和二极管特性，讲解在项目实施过程中用到的新知识点如各种整流电路工作原理 ◆讲述完成项目任务的流程 ◆下达项目任务书 ◆分析整流电路工作原理 ◆查阅相关学习资料 ◆分组讨论整流的方式 ◆阅读项目任务书 资 讯 学生学习内容 教师行为 学生行动内容 行动过程 学习项目4-任务2整流电路的安装 行动过程 ◆交流计划、确定最终方案 ◆学习不同整流方案的确定方法 ◆讲解整流方案确定的方法 ◆提供不同整流电路原理图范本 ◆填写项目报告 ◆分组讨论，确定性价比高的整流方案 ◆确定整流电路使用的器件 计划决策 ◆学习使用EWB软件画出电路原理图 ◆学习连接实际电路的操作规范 ◆引导学生做好实际实际电路连接前准备工作 ◆对学生实际操作加工规范进行示教、巡回指导，解答同学疑问 ◆分组进行绘制整流电路的原理图 ◆在数字电子工作台连接出实际电路 实 施 ◆学习讨论、分析、总结 ◆组织学生进行讨论 、分析、总结，提出改进意见 ◆对小组进行评价并提出改进意见 ◆总结整个工作过程 ◆小组自评和互评 评价 ◆学习示波器的正确使用方法 ◆学习自评和互相检查 ◆组织学生互相检查、